16.1从永久磁体谈起班级：姓名：教学目标：1.知道磁体与磁极，知道磁极间相互作用的规律。2.认识磁场及其方向性，知道磁体周围的磁场分布状况，理解磁感线。3.知道地磁场。教学过程：教学重点：知道磁体与磁极，知道磁极间相互作用的规律。教学难点:认识磁场及其方向性，知道磁体周围的磁场分布状况，理解磁感线。教学过程：提出问题：①指南针为什么能指南北？②你知道那些与磁有关的现象或物体？③你对磁有关的知识了解多少？一、学生独学：学生根据提问阅读课本p2-7，自己教学。知识点汇总：1、什么是磁性。2、什么是磁体。3、什么是磁极。4、磁极间的相互作用。5、什么是磁场。三、合作探究：磁场看不见摸不着我们又如何探知它的存在和它的强弱？四、展示反馈：教师演示p5活动3五、检测评价：1．用磁体靠近大头针时，发现磁体对大头针有作用，磁体的这种性质叫。用磁体的不同部位吸引大头针，发现磁体两端对大头针的作用最（强／弱），这两个部位叫。把磁体悬挂起来，当它静止时，指南的那个磁极叫用符号表示，指北的那个磁极叫用符号表示。2．通过实验得知：磁极相互排斥；磁极相互吸引。3．小磁针在磁体周围的不同地方静止时，其指向一般，我们将称为该点的磁场方向。4.地磁北极在地理的附近，地磁南极在地理的附近。5.“地磁两极和地理两极并不重合”，世界上最早记述这种现象的人是（）A.安培B.哥伦布C.沈括D.张衡6.下列说法中正确的是（）A．在磁场中不同的点，磁场方向一定不同B．磁场中的磁感线可能相交C．磁感线上任何一点的切经方向就是该点的磁场方向D．磁场是看不见、摸不着的，因此磁场是人们假想
