电阻教学目标重点电阻是表示导体对电流阻碍作用难点理解决定电阻大小的三个因素准备学生电源一个，学生电流表一只，滑动变阻器一个，开关一个，小灯泡一只，不同材料、横截面积的金属线，导线若干条。教师活动学生活动设计意图时间教学过程教一．复习复习物质的导电性，金属能够导电，但是铜线和铁线为什么导电性能却不同，反过来说电流流过时导体对电流有一种阻碍作用。二．引入新课。我们常见的导线是用什么材料做成的呢？为什么多数用铜或铝，而不用铁呢？我们学习了这节内容就知道其中的道理了。三．新课讲授。演示实验1：P19图9-37提问：电压相同，通过AB和CD的电流不相同，为什么？1．电阻是表示导体对导体阻碍作用的大小，符号是“R”。电阻是导体本身的一种性质。2．电阻的单位：国际单位：欧姆，简称：欧（Ω）。常用单位：兆欧（MΩ），千欧（kΩ）。换算：1MΩ=1000kΩ；1kΩ=1000Ω1Ω的含义：当导体两端电压为1V，通过的电流为1A，这段导体的电阻为1Ω回答问题思考观察实验，思考问题掌握电阻的概念记忆单位及换算理解1Ω的含义－－生答：导线的粗细、长度、温度等。观察实验现象，读电流表的数值，归纳总结实验结论复习巩固，引入导体对电流有一种阻碍作用引入新课培养观察能力，设置疑问培养观察，归纳总结能力培养自学能力巩固知识5分钟10分钟15分钟3．介绍常见的小灯泡、白炽灯灯丝的电阻、定值电阻。4．决定电阻大小的因素：【猜测】影响电阻大小的因素还有哪些？演示实验2：探究导体的电阻与长度的关系演示实验3：探究导体的电阻与横截面积的关系演示实验4：探究导体的电阻与温度的关系结论：（1）导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积。（2）对大多数导体来说，温度越高，电阻越大。看书表格：【提问】从查表，你知道哪些材料的导电性能好？5．阅读P21“知识窗”6．小结7．练习【练习题】(1)电阻的国际单位是什么？0.2兆欧=______欧．(2)为什么说电阻是导体本身的一种性质？(3)有两条粗细相同、材料相同的导线，一条长20厘米，另一条长1.3米，哪条导线电阻大，为什么？(4)有两条长短相同、材料相同的导线，一条横截面积0.4厘米2，另一条2毫米2，哪条导线电阻大，为什么？(5)“铜导线比铁导线的电阻小．”这种说法对吗？应当怎么说？－－银的导电性能最好，因此，在相同长度和横截面积的情况下，它的电阻最小．其次是铜，再次是铝．）阅读“知识窗”完成练习培养学生应用知识解决问题的能力15分钟板书电阻1．电阻是表示导体对导体阻碍作用的大小，符号是“R”。3．决定电阻大小的因素电阻的大小决定于导体的材料、长度和横截面积。对大多数导体来说，温度越高，电阻越大设计电阻是导体本身的一种性质。2．单位：国际单位：欧姆，简称：欧（Ω）。常用单位：兆欧（MΩ），千欧（kΩ）。换算：1MΩ=1000kΩ；1kΩ=1000Ω1Ω的含义：当导体两端电压为1V，通过的电流为1A，这段导体的电阻为1Ω课后反思从电流产生（电荷的定向移动）和电流产生原因（电压）出发，引出移动时爱到阻力，进而引出电阻概念。实验演示过程中体验影响电阻的因素，能够有效的激发学生的学习积极性
