下载后可任意编辑四年级《麻雀》知识点梳理四年级《麻雀》原文我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面:突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。凤猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锐利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，无望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想挽救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气慢慢地，慢慢地向后退。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。四年级《麻雀》知识点下载后可任意编辑字：跑、嗅、拍、嫩、愣、唤词：打猎、摇撼、摇撼、绒毛、锐利、身躯、挽救、搏斗、勇气1.风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。2.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锐利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，无望地尖叫着。3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想挽救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。4.猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。四年级《麻雀》教案教学目标：1、通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理下载后可任意编辑解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情，四年级语文上册：《麻雀》教学设计。2、掌握本课12个生字;理解“摇撼、无可奈何、挽救、嘶哑、搏斗、庞大”等词语;会用“无可奈何”“搏斗”造句。3、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的段落。教学重点：理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。教学难点：理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。课前准备：预习课文，自学生字词。课时安排：2课时。教学过程：第一课时教学要求：朗读课文，初步了解课文内容。教学重点：熟读课文，了解文中角色间的关系。教学难点：理清作者的写作顺序教学过程：一、启发谈话：麻雀是一种很常见的鸟。它没有美丽的外衣，没有动听的歌喉，平常不会有人注意它。然而，在这普普通通的鸟的身上，有着一种令人敬佩、令人感动的精神，却很少下载后可任意编辑有人发现。这篇课文给我们描述了这样一种少见的事。《麻雀》选自屠格涅夫的小说《猎人笔记》。(出示课件)二、自学课文：1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，读完后自学生字。反馈生字自学情况。2、默读课文，弄清课文里的几个角色，说说课文讲了一件什么事?板书：小麻雀老麻雀猎狗3、理清文章条理，请学生口述练习：文章先写()再写()最后写()。三、再读课文，看看在这个故事中，你最关怀谁?为什么?能不能从课文找依据?请把你的想法写在书上相应的位置。(从总体上谈感受)四、作业：熟读课文。小字及抄词。第二课时教学目标：通过课文朗读，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。教学重点：想象老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。教学难点：理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。下载后可任意编辑教学过程：一、复习导入。1、上节课，我们已经初读了《麻雀》一文，谁能借助板书，说说课文的主要内容，小学四年级语文教案《四年级语文上册：《麻雀》教学设计》。2、过渡：师讲述课文第一二自然段(课件展示小麻雀...
