Lesson5Wonderfulthings教学目标Inthisperiod,theSsaresupposedtomastertheknowledgeP.24,including:Vocabulary,Grammarandtask1).KnowledgeAims:1.Vocabulary:thenewwordsofthesefourparts2.Speaking:Myfavouritetoyisapanda/monkey.Ithasaroundwhitebody/abigmouth.Itcannotjumporrun,soitneverfeelstried!2).CompetenceAims:1.Learnthenewwordsintheseparts2.Learnhowtouse“have/has”etc3.Mastertherulesof“have/has”.3).MoralAims:Makefriendswiththeclassmates教学重难点1).Keypoints:1.Reviseandpracticethesentencestructure:“Thereis/are…”2.Mastertherulesofusing“have/has”andbeabletofinishthetaskfreely2).Difficultpoints:1.Beabletofinishthetaskfreelyandspeakfluently2.Learnthepronunciationrulesbyheat教学过程教师活动二次备课Step1导入CMyfavouritetoy教师通过介绍自己的身体部位呈现词汇：head、eye、ear、mouth、nose、arm、hand、leg、foot。教师板书这些名词并带读，重点强调的复数形式是。Step2练习教师带领学生做游戏以巩固生词。请学生S1到讲台上来，请学生S2发出指令，S1要根据S2的指令迅速触摸相应身体部分。每组五个词汇，输者将被替换下场。Step3呈现1.教师领读课文，请学生看图片，根据图片简单描述两个玩具动物。教师说：What’sthetoypandalike?Whataboutthetoymonkey?Whichonedoyoulikebetter?Why?2.教师可以引导学生对描述身体部位的形容词进行小结。如：big、small、long、short、fat、thin、strong、weak、round、square、bright、soft.Step3练习请学生选择班上某一位同学进行形象描述，尽可能多的将身体部位描述全面，并尽量不重复使用形容词。Step4巩固1.背诵课文。2.记忆描述身体部位的名词和形容词。3.拓展描述身体部位的词汇。4.让学生自己设计一位卡通人物形象，最好画出来，并用文字对其形象进行描述。5.完成书后练习的相关部分。Languagepoints:Myfavouritetoyisapanda/monkey.Ithasaroundwhitebody/abigmouth.Itcannotjumporrun,soitneverfeelstried!作业设计1.ReviewPartC(复习C部分)2.RecitePartConPage24.(背诵第24页C部分)3.FinishtheexerciseonPage73.(完成73页的练习)4.PreparePartD.（预习D部分）板书设计Lesson5WonderfulthingsMyfavouritetoyisapanda/monkey.Ithasaroundwhitebody/abigmouth.Itcannotjumporrun,soitneverfeelstried!教学反思
