密度知识的应用一、教学目标（一）知识与技能1、了解密度知识在生产、生活和科学研究中的一些应用
2、能运用密度鉴别物质、计算物体的质量与体积
（二）过程与方法1、设计并进行实验，测定液体、固体的密度；学会利用物理公式间接测定一个物理量的科学方法
2、培养学生用密度知识和数学方法解决实际问题的能力
（三）、情感态度与价值观通过密度知识的应用，体会物理知识的在生产生活中的实际应用，激发学习物理的乐趣
二、教学重、难点重点：1、通过查密度表进一步认识密度是物质的一种特性；2、让学生经历利用天平和量筒测硬币密度的实验过程；3、运用密度公式及其变形解决实际问题
难点：在解题过程中，注意理解物理概念、规律、公式的物理意义
三、教学准备：天平、量筒、硬币、烧杯、水等四、教学过程（一）新课引入1、请同学们回忆一下密度公式及其变换式，师给予板书
2、出示实物，问：1）猜一猜，这枚硬币是用什么金属制造的
怎样验证你们的猜想
2）怎样知道教室内空气的质量
3）怎样知道这个不规则石块的体积
4）现有一大卷细铜丝，如果不拆开拉直测量，你能知道它的长度吗
然后告诉学生运用密度的知识就可以解决这些问题，从而引入新课
（二）新课教学1、学查密度表查密度表，了解一些物质的密度，加深对“密度是物质的一种特性”的理解
阅读密度表并思考：1）金、铜、铁、冰、水银、水、氩、氮的密度各是多少
它们的物理意义各是什么
2）金与铜、冰与水、氩与氮相比较，哪种物质的密度大
3）从表格中，你还有哪些新的发现
2、测量固体和液体的密度活动2测硬币的密度以学习小组为单位，利用教材上列举的实验器材，设计实验方案，进行探究活动
1、思考：1）根据密度公式，要测量硬币密度，需要测出哪些物理量
2）硬币的质量怎样测量
硬币的体积怎样测量
3）你还有其他设计方案吗
4）你在实验中采取了哪些措施减小误差
给设计的方案加以评价，对设计较好的给以
