物体的密度教学目标1、利用科学探究法，找出物体的质量和体积的关系；2、认识由不同的物质组成的物体如果质量相同，体积就不同；体积相同，质量就不同；3、知道同种物质组成的物体，如果质量不同，体积不同，但质量和体积的比值不变
重点知道同种物质组成的物体，如果质量不同，体积不同，但质量和体积的比值不变
难点利用科学探究法，找出物体的质量和体积的关系教法与教具教学内容教师主导活动学生主体活动个案调整教学过程一、新课：（1）讨论与交流：（提出问题）1、取两个表面颜色、形状相同的铁块和塑料块，让学生先进行区分
学生得到结论：肉眼无法直接比较，可以用比较质量大小的方法来区分，质量大的一定是铁
2、当塑料和铁的体积不等时，质量还是铁一定大吗
究竟应当怎样比较才能区分铁块和塑料块呢
物体的质量与体积之间有什么关系
（2）猜想和假设同种物质的不同物体，体积越大，质量越大，它们各自的质量与体积的比值可能是相同的
（3）设计实验分别选取3个大小不同的、长方体的铁块和塑料块（铁块和塑料块的体积分别对应相等），分别用天平测出它们的质量；用直尺测出边长后，计算出它们各自的体积；算出每个铁块和塑料块的质量与体积的比值，然后加以比较
（4）进行实验和收集证据教学过程1、测出3个体积不同的铁块的质量和体积；2、测出3个体积不同的塑料块的质量和体积；3、分别算出每个铁块和塑料块的质量与体积的比值
把收集到的数据整理后，填写在下表中测量对象质量g体积cm3质量/体积g/cm3铁块1铁块2铁块3塑料块1塑料块2塑料块3（5）交流与合作：通过与同学们的交流，思考下列问题：1、同种物质的不同物体，其质量和体积比值的大小是否相同或相近
2、不同物质的物体，其质量与体积比值的大小是否相同
3、如果换几个其他的物体（如铜块、铝块或盐水、酒精等），重复上述实验，结果将怎样
（6）实验结论：同种物质的不同物体，质量与体积的比值是_
