←Unit7I’llhelpcleanupthecityparks一、内容：围绕着“volunteering”这个话题，通过动词短语和句型的应用，提高语言交际能力。培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。二、教学目标：1、掌握一定量的动词短语用法。2、学会提供帮助的基本句型：I’dliketoworkoutside.I’llhopecleanthecitypark.3、能从所听到的对话中获取信息[来源:学科网ZXXK][来源:学科网]4、掌握词汇及短语三、情感目标：1、通过本节课学习，使学生更加能够用所学的知识做事情和解决问题。[来源:学。科。网]2、通过本节课的学习，增强实际交际能力，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。四、教学方式：任务型教学法，多媒体辅助教学[来源:学.科.网Z.X.X.K]教学用具：多媒体五、教学设计：Revisionphrases1.cheerup使振奋、高兴2.cleanup打扫干净3.setup摆放,创立,开办,建立4.comeupwith想出，提出(问题)5.handout分发，发放6.putup建立，发布7.writedown写下，记下8.giveout分发，发放9.putoff推迟；拖延提出10.callup打电话Warm-up:展示几张需要帮助的人或事的图片。(如：Sickpeople,homelesschildren,dirtypark,hunger)T:Doyoulikethesepictures?S:No,theymakemesad.T:Whatcanyouseeinthepicture?[来源:Zxxk.Com]S:Therearesomepeoplewhoneedhelp.TCanyoutellmesomethingaboutthepictures?[来源:学科网ZXXK]S:Thechildrenareverypoor,theydon’thavemoneytogotoschool.（通过图片让学生充分展开想象力，针对每一幅图片进行描述，激起学生的同情心和对以下内容的兴趣。）Presentation:1、Whatcanyoudotohelpsickpeople?Icouldvisittheminthehospital.I’dliketobuythemsomeflowers.Ihopetocheerthemup.[来源:学&科&网Z&X&X&K]Presentationandpractice:T:Whatcanyoudotohelpthepeoplewhoneedyourhelp?Forexample:Whatcanyoudotohelpsickpeople?S:Icouldvisittheminthehospital.S:I’dliketobuythemsomeflowers.（让学生给出不同的回答，强调I’dliketo,could和其他动词的搭配。老师不断强化句型，让学生有个模式进行下面的训练。）2、教学，学生结对练习对话，另外再展示一些图片让学生操练句型：A:Whatwouldyouliketodoiftheclassroomisverydirty?[来源:Zxxk.Com]B:I’dliketo…C:Icould…（通过反复操练，巩固句型，体会以上的结构，为后面的讨论作铺垫。）3、教学操练（practice）1a,1c,2c.让学生根据图片内容做对话，引出volunteer,workoutside,cheerup,helpsbwithsth,giveout,cleanup,inthehospital,并用刚刚学到的目标句型来操练。（若有学生不明白，老师可示范一次。）最后，抽查几对学生，让他们在全班面前，按照要求进行对话。（说明：让学生操练目标语言，并为听懂听力内容打下基础。）4、教学1a,2a,2b[来源:Z,xx,k.Com]首先，学生明确本题的要求。接着，听力练习，学生根据录音内容完成1b,2aand2b.最后，重放一遍录音内容，学生跟读。（学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言。）5、教学巩固和拓展。完成一个任务：假设你有个朋友周末过生日，他打算在家开个生日舞会。他现在有很多事情忙不过来，你能给他提供什么帮助？A:ThisweekendI’llhaveabirthdaypartyatmyhome,Ihavesomanythingstodo,canyouhelpme?[来源:学科网]B:OK,Icould…C:I’dliketo…五、Summary:板书设计六、Homework:1.翻译下列短语。﹝1﹞打扫﹝2﹞张贴﹝3﹞去医院看望生病的小孩﹝4﹞在外面工作﹝5﹞推迟﹝6﹞分发﹝7﹞无家可归的人2.下周你们班将去老人院，去那里有什么可以做的，罗列4-5点。[来源:Zxxk.Com]板书设计1、A:I’dliketo…B:Youcould…2、helpsbhelpsbwithsthhelpsb(to)dosthhelp(to)dosth3、need用作情态动词+动词原形[来源:学科网ZXXK]用作实义动词有人称、数和时态的变化
