Unit5FeelingHappyTopic3SectionCSectionC需用1个课时
重点活动是1a,2和3
教学目标:1
谈论颜色和心情的关系
由听说能力逐渐提高到阅读和写作能力
学会从阅读短文中获取相关信息
总结句型make+object+adj
教学过程:第一步:复习1
教师让学生轮流汇报上节课活动作品,师生共同点评
教师指着身上衣服(教师可特意穿上一件颜色亮的衣服去上课):Teacher:Whatcolorismycoat
Student:It’sred/orange
Teacher:DoyouknowwhyIwearthiscoat
Student:Why
Teacher:BecauseIamveryhappytoday
第二步:呈现1
学生快速阅读课文1a,完成1b
再认真读一遍课文,找出课文中的关键词
sad,dark-colored,happy,bright-colored,choice,feelings,differentcolors,change,examples第三步:巩固1
学生利用板书中的关键词,对短文进行口头复述
综合同学的复述,以小组为单位进行讨论,然后用书面形式写下来
第四步:练习1
复习前面的重点句型make+object+adj
巩固1a的句型并完成2
看着例句,尽可能多地造句,然后分小组检查,推出较好的在全班展示
第五步:综合探究活动1
分小组先讨论一下身边的事物怎样影响人的心情,然后完成3
六人一组去采访周围的人,有哪些事物影响他们的心情
会有哪些后果
然后在下一节课把成果向全班汇报
ASurveyThingsHowwillpeoplefeel
SectionCSectionCneeds1period
Themainactivitiesare1a,2and3