Unit9IlikemusicthatIcandanceto.一.教材分析本节课是《新目标Goforit》BookШ的第九单元SectionB2a---2d的阅读板块。2a让学生尝试用自己的语言谈论中国的乐器及相关名曲。2b要求学生阅读文章找出文中的关键信息。2c让学生关注细节，通过表格填写，列出支撑作者观点的细节信息,则要求学生在理解的基础上运用所学目标结构将与文章相关的一段细节描写补充完整。2d是一个开放性的填空活动。要求学生在理解阅读材料的基础上尝试运用所学语言实现对话输出。二、学情分析学生有比较好的基础，思维活跃，对感兴趣的话题愿意开展讨论，各抒己见，勇于表达自己的想法，但还有一部分学生学习相当被动，不善于表达，存在一定的两极分化。三、教学目标（一）知识目标1、掌握以下词汇和短语.sense,pain,reflect,pity,total,master,praise,wound,painful,intotal,makemoney,bytheendof2、理解含有以上重点词组的句子。（二）技能目标能读懂2b中的文章，并能在文中每段的支持性细节的帮助下了解文掌的大意。（三）情感目标体会《二泉映月》所传递出来的感情，学习阿炳逆境中奋斗的精神。四、教学重难点重点：1.帮助学生正确运用文中短语。2.帮助学生正确理解短文，并准确获取信息，帮助学生提升阅读能力。难点：正确理解短文，准确获取信息，提升阅读能力。五、教学流程StepOneLead---in教师提出Whatdoyouthinkisthebestwaytorelaxyourself?引出各类休闲活动的表述，如：watchingamovie,doingsports,readingabook,listeningtomusic...【设计意图】：通过提问的方式可导入新课，能够立刻调动学生的参与性，激发学生思维，启动学习的发生。StepTwoEnjoythemusicListentoapieceofmusicandanswerthetwoquestions.1.Doyouknowthenameofthemusic?2.Whatisthenameofthemusicalinstrument?【设计意图】：听音乐，猜一猜环节调动起学生的学习动机.激发起学生的学习需要和兴奋点。StepThreeTalkaboutthefeeling【设计意图】：听完音乐后谈自己的感受，目的是让学生对本节课内容有个初步认识，为下面的阅读做铺垫。StepFourReadthepassageandanswerquestions.Firstreadthepassagequickly.Thenreadthepassageagainandusesuitablewordstocompletethemainideaofeachparagraph.Finallylistthesupportingdetailsineachparagraph.【设计意图】：1.让学生自己总结，发展学生提取归纳总结信息。2.让学生主动思考,培养学生归纳总结知识和能力。StepFiveDiscussionandgroupworkCirclethatorwhoandfillintheblankswiththewordsinthebox.【设计意图】：合作探究型式的学习方式更有利于培养学生的综合能力的发展，进一步让学生练习连接词的使用。StepSixSummary1.学生自己总结已学的词汇，短语及句型。2.老师点拨引导。【设计意图】：让学生主动思考，培养学生归纳总结知识的能力。根据学生的总结，评价学生是否实现学习目标。StepSevenHomeworkAskstudentstoremembersomeimportantsentencesandphrases.板书设计：reflect(v.)---反映/映出recall(v.)---回忆起/回想起praise(v.&n.)---表扬/赞扬pain(n.)---痛苦/疼痛painful(adj.)---令人痛苦的sadness(n.)---悲伤/悲痛pity(n.)---遗憾/(v.)同情Itisapitythat....notonly...butalso...
