教师寄语丰富的图形世界，展现了时间的色彩斑斓和千姿百态，走进形世界，使我们的生活更美
学习目标---------知识与技能在具体的情景中认识圆柱、圆锥、长方体、正方体、棱柱、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征
----------过程与方法经历从现实世界中抽象出图形的过程，通过丰富的生活实例，进一步认识立体图形的形状及结构特征---------情感、态度与价值观在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，并敢于表现自己，丰富学习数学的成功体验，激发对空间与图形的好奇心
学法指导本节的重点是认识常见的几何体，并用语言描述它们的某些特征，了解点、线、面及其之间的关系,在中学阶段,常见的几何体是重要的研究对象,是中考内容之一,同学们应结合具体的实例来认识并了解他们的特征
本节难点是对几何体的分类,因为初中同学对分类标准不熟悉,所以同学们可从某些几何体的特征入手,找出共同特征作为一类
在学习中注意两点:①多与现实生活联系⑵多动手制作实践或画图学习过程--------前置准备1
你学过长方体,正方体吗
画出其立体图形,并描述一下它的形状组成
长方体立方体2
长方体\立方体都是几何体,你平常在生活中还见过那些几何体
讨论并答出:圆柱\棱柱\圆锥\棱锥\圆台\棱台\球
试一试:描述它们的形状特征------自主学习(出示挂图)1
看书思考;p1---42
问题导学:①试一试,把挂图中的几何体分类②议一议,描述棱柱与圆柱的相同点和不同点-------合作交流①学生发表见解②自主思考,p4想一想联系实例:饮水机\蒙古包,分析多个几何体构成的物体结构
-------归纳总结----柱体---圆柱\棱柱几何体----------锥体---圆锥\棱锥----球体-------例题解析1
下列图形中那些是柱体
将下列几何体分类，并说明理由
引导：⑴按柱、锥、球分⑵按组成几何体的面的平曲分⑶
