第十三章了解电路本章讲述：电的产生、电荷间的相互作用、电路的基本组成、电路的连接方式以及电路中电流、电压的关系第一节电是什么[教学目标]：知识目标1、知道摩擦起电及原因、实质；2、知道两种电荷及相互作用规律；能力目标1、使物体带电的方法；2、检验物体是否带电和带何种电荷的方法[重、难点]：1、理解摩擦起电原因及实质2、运用电荷间相互作用规律解释相关现象[教学流程]：（一）导入课题揭示目标导入：电与我们的生活、生产、学习、工作息息相关，认识、了解和应用电的相关知识是必要的、也是必须的
目标：1、知道摩擦起电及原因、实质；2、知道两种电荷及相互作用规律；1、使物体带电的方法；2、检验物体是否带电和带何种电荷的方法（二）教师引导学生自学1、“电荷“是指：
2、不同物体间相互摩擦使物体具有轻小物体的性质，这叫
3、摩擦起电（1）原因：；（2）实质：
4、自然界中只存在和两种电荷
规定：用玻璃棒和丝绸摩擦后，所带的电为正电荷，所带的电为正电荷；用毛皮和橡胶棒摩擦后，所带的电为正电荷，所带的电为正电荷；5、电荷间的相互作用规律：
（三）教师解析学生突破一、摩擦起电探究现象用塑料笔杆与干净的头发摩擦后靠近小纸屑塑料笔杆吸引小纸屑用玻璃棒与丝绸摩擦后靠近泡沫屑玻璃棒吸引泡沫屑用橡胶棒与毛皮摩擦后靠近粉笔灰橡胶棒吸引粉笔灰1、物体能吸引轻小物体的现象称为物体带了“电”或者“电荷”
2、用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电
物体带“静电”
学生讨论（1）原因：不同物质的原子核束缚电子不同
（2）实质：电子的转移（3）说明：摩擦起电发生在不同物质之间
学生列举生活生产中得静电现象问题：穿化纤衣服很容易脏，这主要是因为化纤布料容易发生摩擦现象而带上，从而细小的灰尘所造成的
二、两种电荷探究现象猜想两根用丝绸摩擦过得玻璃棒相互靠近排斥玻璃棒可能带相同的“电”两根用毛皮摩擦过得橡胶棒相互靠近排斥橡胶棒可
