速度教学目标知识目标：1知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位
2了解测量速度的基本方法，测量速度所需要的器材以及器材的使用方法
3初步学会用速度公式进行简单计算，并学会进行速度单位的换算
能力目标：1培养学生初步的观察能力、概括能力和实验操作能力，让学生了解研究问题和定义物理量的方法
情感目标：1培养学生学习物理的兴趣、养成探索问题的良好习惯和形成实事求是的科学态度，增强他们克服困难的信心、决心
教学设想重点:速度的定义式，单位时间和速度的理解，常见两种速度单位的换算难点：1物体运动快慢的比较及不同方法的灵活运用2如何引导学生比较准确地进行速度的测量，多种方法进行比较教法：实验、多媒体教学准备秒表、钢卷尺、纸锥教学过程二次备课一、复习提问：1、上节课学习了长度测量及单位,那么什么是测量
2、SI制中长度单位是什么
3、如何正确使用刻度尺
4、误差及减小误差的方法
二、讲授新课1比较物体运动的快慢（创设情境导入新课）（兴趣是最好的老师，创设新奇、有趣的物理情景能紧扣学生心理，把他们引入探索情景中，激发他们的探究动机和求知热情）师：多媒体展示：老虎追捕羚羊，引出探究课题-----比较物体运动快慢的方法
生：观察并回答，哪种动物运动的快2比较纸锥下落的快慢（采用实验探索与小组讨论相结合的方法，让学生在问题的驱动下自主探索，为学生创造广阔的活动空间、思维空间和表现空间）生：做一做：剪两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一片大，再分别将他们粘贴成两个锥角不等的纸锥，并将他们从同一高度同事释放
生：猜一猜：那个纸锥下落的较快
根据谁先落地
凭感觉测时间让他们同时下落，分别记下它们下落的时间和高度，这样可以比较它们的快慢
一样的生：试一试：你的猜测对吗
生：议一议：怎样比较纸锥运动的快慢
有没有其他比较物体运动快慢的方法
如果将两个纸锥从不同的高度同事
