《飞机为什么能上天》教学目标：知识与技能：1、知道流体的压强与流速的关系:流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。2、了解飞机的升力是怎样产生的。3、了解水翼船高速行驶的原理。过程与方法：1、通过观察和实验探究流体的压强与流速的关系，培养学生的分析概括能力。2、通过分析飞机和水翼船的升力是怎样产生的，培养学生运用知识的能。3、通过“做一做”的两个小实验，训练学生动手能力。情感态度与价值观：1、通过飞机和水翼船升力产生的分析，使学生体验科学、技术、社会的紧密联系。2、通过“做一做”的两个小实验，激发学生学习物理的兴趣。3、通过解释日常生活生产中流体压强与流速的关系，培养学生乐于探究物理道理的兴趣。教学重点：流体的压强与流速的关系。教学难点：1、飞机的机翼的升力是怎样产生的。2、水翼船高速行驶的道理。一、学习新知（一）流体压强与流速的关系：提出问题，引入新课利用图片、投影片:再现小河中流水的情况；演示图8-53使自来水通过玻璃管。学生观察，积极思考观察到B处的竖直水柱高度较小。神奇的力量展示组织学生做以下实验：1、风扇吹气球；2、在风中静止的乒乓球；3、吹硬币；4、制作简易喷雾器。学生分组设计实验，向全体同学展示实验过程。(二)飞机为什么能上天实验探究：吹纸条问：1、纸条上、下方空气流动速度是否相同？2、纸条飘动起来时，纸条上下方压强(压力)有什么关系？学生自主探究：分组讨论问题得出结论:纸条上下方的压强(压力)差把纸条举起来。飞机的举力或升力分析机翼形状特点，解释飞机升力的产生原因。学生分析机翼上、下方空气流速的大小关系，机翼上、下方压强的大小关系。(三)水翼船播放幻灯片，组织学生分组讨论学习，及时做出正确评价，适时鼓励，对优秀的同学加以表扬。学生自主讨论学习，分析水翼船高速行驶的原理。板书设计：§8.7飞机为什么能上天一、液体压强与流速的关系流体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。二、飞机为什么能上天升力：机翼上下的压力差就产生了作用在机翼上的向上的力，也叫举力。三、水翼船
