WhereismyschoolbagUnit4Whereismyschoolbag?Period5ContentSectionB3a3bselfcheck教学目标要求1．能够使用in,on,under等介词来描述房间和教室中物品的位置，如：Mypencilisinmyschoolbag.Thetapeplayerisontheteacher’sdesk.等。2．能够尝试写出描述物品位置的句子并用and连接。如：Mydictionaryandmyradioareonthedesk.Mypencilisinmyschoolbagandmyschoolbagisunderthedesk.3．能综合运用本单元所学知识描述物品位置，如：Thetapeplayerisontheteacher’sdesk.等。4．能够借用图表，对所学过的与物品和物品位置有关单词进行回忆和复习。如：table,desk,tapeplayer,radio等。教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3m1复习已学目标语和导入复习物品名称和位置的话题。1．Lookandanswermyquestions.教师指着教室中的物品询问与学生进行互动对话练习。—What’sthisinEnglish?—Howdoyouspellit?—Whereisit?—WhataretheseinEnglish?Aretheyontheteacher’sdesk?2．Lookatthepicture,whatcanyouseeinthepicture?学生以小组为单位，尽可能多地说出图中物品的英语名称。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用2仿照上述对话，组织Pairwork复习活动OK.Let’sdopairwork.Talkaboutthethingsinthepicture.Askandanswerwhereitisorwheretheyare.学生双人活动，教师抽查几对学生导入时间2m3导入新课话题Welldone.Nowlookandanswer.教师指着事先放在桌子上的字典。(也可以使用课件)Look,thisismydictionary.Whereisit?(It’sonthedesk.)教师询问几名学生。Doyouhaveadictionary?Whereisit?4引入写作话题。Well,whatisinyourroom?Wherearethey?教师询问几名学生。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用3a时间5m5填表，复习物品名称及方位介词。Pleaseopenyourbooksandturntopage24，lookat3a,Doyouhavethesethings?(板书Doyouhave…?让学生理解此句的意思即可)Wherearethey?Pleasefillinthechart.1．学生先独立完成。2．教师询问几名学生作出示范。T:Doyouhaveadictionary?S:Yes.T:Whereisit?S:It’sonmydesk.3．两人一组一问一答，互相了解情况。教师巡视提供帮助。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用3b时间8m6本活动的检查评价，转入下一活动1．Askastudentabouthis/herroomT:Whereisyourdictionaryandwhereisyourbook?S:Mydictionaryisonthedeskandmybookisinmyschoolbag.(引导鼓励学生说出and连接的完整句子)Well,mydictionaryandmybookareonthedesk.2．学生两人一组，鼓励学生用and连接完整的句子，描述自己房间的情况。7使用目标点进行描述物品位置的写作练习。Lookat3a.Writeaboutwherethethingsareinyourroom.1．请两名学生到黑板上写。2．其他学生独立书写句子，教师巡视提供必要的帮助。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用8本活动的检查评价。Let’scheck.1．师生共同评价黑板上所写作的句子。(教师注意引导学生从目标语言的运用、书写规范性和and的使用等方面进行评价)。2．学生两人一组交换评价所写内容，根据之前教师的评价程序进行互帮活动。教师巡视并对学生进行个别指导。3．教师请几组学生在全班大声读出他们的句子与全班同学分享。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用拓展时间4m9拓展：根据所写句子画出房间简图。Let’sdrawapicture.1．要求学生再次细读同伴所写的句子，提取物品位置等关键信息。2．学生根据提取的信息画出一张房间简图。3．教师请两位同学根据黑板上已有的句子画出简图。教师巡视并对学生进行个别指导。4.师生共同评价黑板上所画简图。教师注意引导学生从信息的准确性、真实性等方面进行评价。5．学生交换所画简图，修改其中的错误。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用SelfCheck1时间6m10竞赛，复习所学的房间物品名称。Nowlet’shaveacompetition.1．学生四人一组，比赛在规定的时间内写出所知道的房间物品的英文单词.2．请各组的学生代表将所写词汇呈现在黑板上，师生共同评价(从所写数量、拼写的准确性及规范性等方面进行评价。)3．学生根据评价结果完善活动。11读题，明确分...
