《力的概念和作用效果》教学设计教学指导思想简要、清晰地表达本节课中这个教学片段的指导思想，并能说明与本节课（单元）教学内容的必然联系
从生活现象到力的概念，力的作用效果，从物理知识到解释生活中的现象
符合“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念
力的概念是学好重力、摩擦力概念的基础，按照施力物体、受力物体不同研究不同种性质的力，不同性质的力决定了不同力的作用效果
教学内容分析简要、清晰地说明这个教学片段教学内容在教材体系中的地位和作用
力的概念是物理学最基本的概念之一，是本章及整个物理学科的重点
本节知识是学生以后学习弹力、重力、压力、洛伦兹力等必备的基础知识
学生情况分析深入、具体地说明所教学生的已有认识和认知特点
1、认知特点学生有强烈的好奇心，较强的观察能力
具备一定的实验探究能力，正处于逻辑思维能力发展的最佳时期
2、已有认识学生在生活中经常听到“用力推”“力量“等词语，并且具备了对几种力的生活体验，但是缺乏系统的理论知识，也需要培养逻辑推理能力
教学目标及重难点能结合具体教学内容与学生实际，提出本节课（单元）的教学目标及教学重点、难点，并简要、清晰地说明是如何确定的
1．知识与技能（1）理解力是一个物体对另一个物体的作用
（2）知道力的单位是牛顿，简称牛（N）
（3）知道物体间力的作用是相互的
（4）知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变
2．过程与方法（1）通过观察课本3-1，能够简单描述出所观察到的物理现象的主要特征，对力具有初步认识
（2）通过对现象的分析、讨论，认识力的作用效果
3．情感态度与价值观（1）通过观察，培养学生乐于探索日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验等科学实践活动
教学重点和难点：重点：1、物体间的力是相互的
2、力的作用效果
难点：1、物体间的力是相互的
教学资源准确描述本节课所使用的教具、实验器材、多媒体资源等
