下载后可任意编辑二年数学下册《买电器》说课稿二年数学下册《买电器》说课稿1一、说教材分析买电器是北师大版义务教育课程标准实验教科书二年级下册“加与减一”中的教学内容，是学生在认识万以内数的基础上，进行简单的整十、整百数的加减法，老师以学生已有的知识和经验为出发点，正确把握教学的重难点拟定教学目标，激发学生的学习兴趣。本课把以买电器这一情景通过学生独立思考，帮助学生积累，积极参加数学活动的经验，感受数学在日常生活中的作用，培育学生解决问题和运用数学进行思考的能力。教学目标：1、探究并掌握整十整百数的加减口算方法，并能正确计算。2、结合具体情境，进展学生提出问题和解决问题能力，体会到数学与生活的密切联系。3、初步培育学生探究，沟通和合作的能力。教学重点：掌握整百整十数的加减口算方法。教学难点：对”相同数位的数相加减”这一算理的理解。下载后可任意编辑二、说教学环节1、复习。安排了口算与数的组成，目的在于为下面的教学计算整十，整百数的加减做准备。2、创设情境，探究新知。创设淘气为家里添置家用电器，学生一起去家电商场这一情境，使学生得到生活经验。了解电视、电冰箱、洗衣机、电风扇的价钱，让他们根据老师的提示猜电器的价格，这便复习万以内的数同时又为了学生提出问题，提供了所需数据，让学生在不知不觉中进入新知。并在整节课里，贯穿情境教学，使学生在生动具体的情境中认知和理解数学知。探究计算方法时，先是让学生自己说说怎样计算，这样学生就经历了独立思考的过程。才能去有效的合作，几个问题都是让学生先经过独立思考再让学生进行合作沟通，利用已有的生活经验把数学知识用到生活中去，提出数学问题，解决问题，这样培育了学生提出问题的能力解决问题的能力，同时又巩固了计算方法。3、实践应用，体验成功。在这一环节当中，采纳多种形式变化练习，调动学生枯燥的练习兴趣。所以我设计了采纳了先是帮淘气选回家的路线，再帮助“>”、“4、作业布置了：游戏——打靶，争做神枪手。主要是想让学生巩固加下载后可任意编辑深本节课所学，同时增强了学生提高口算能力的意识。三、说设计意图1、课堂是流动的生命，而教材是静态的教材上的知识点，我们无法改变，但作为知识点的载体——教材，我们有时若不进行改变就很难达到优质的效果，挖掘教材的内在联系，把教材提供的简单内容充实了材料，引导学生生动的活动。2、学生的数学学习过程是经历体验知识发生进展的过程，是生动活泼主动和富有个性的活动过程，数学的知识思想与方法必须在现实的数学探究活动中理解。进展学生的认知过程，情感升华，学法领悟，思维进展，都不能由老师包办代替。动手实践自主探究合作沟通是学生学习数学的重要方式。3、数学教学必须从学生熟悉的生活中提供观察操作的机会，使他们体会到数学就在我们身边，感到数学的趣味对数学产生亲切感，产生强烈的学习欲望。总之，数学源于生活，并在高一层次上服务于生活。因此，我们挖掘生活中的数学素材，创设生动有趣的生活问题情境，鼓舞学生去发现生活中的数学问题，养成运用数学的态度，观察和分析周围的事物，并学会用所学的知识解决实际问题，更重要的是让学生感受数学与生活的联系。下载后可任意编辑二年数学下册《买电器》说课稿2一、说教学内容。《买电器》是北师大版二年级数学下册第六单元“加与减（一）”的一课时。教材通过创设学生熟悉的买电器的生活情境，请学生提出相关的数学问题，学习整百、整十数相加减的口算。本节课是在学生掌握了100以内加减法及万以内数的认识的基础上进行的，学好本节课为今后进一步学习整数加减法打下了坚实的基础。二、说学生。我校身处城市，班里的孩子们对各种电器非常熟悉，并且有逛家电商场的经历，对加减法的算理掌握较好，能根据情境提出相应的加减法问题。孩子们能正确迅速地口算20以内的加减法，在一年级的两次口算过关检测，过关率均达到了100%。部分学生能口算整百、整十数的加减法，但对于算理的理解比较欠缺。三、说理念。数学课程标准指出。“数学课堂教学应激发学生兴趣调动学生积极性，引发学生思考，鼓舞学生的制造性思维。”...
