八年级物理 2.1光的传播教案人教版VIP免费

2.1光的传播（1课时）教学目标知识与技能（1）了解：光在均匀介质中沿直线传播。（2）知道：光在真空中的传播速度。（3）能简单解释常见的光沿直线传播的现象。过程与方法（1）通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。（2）经历探究过程，有初步的探究意识。情感、态度与价值观（1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象。（2）认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神教学重点：通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。教学难点：探究光在同种均匀介质中沿直线传播。教学过程：引入新课光把世界打扮得如此美丽动人（出示迷人夜景图），同学们对光感兴趣吗？进行新课（一）光源同学们，我们要看清五彩缤纷的世界，必须有光射入我们的眼睛，那么，光是从哪里发出来的呢？除了太阳、电灯之外，日常生活中，你还知道哪些物体能够发光？（板书）：太阳、萤火虫、恒星、水母火柴、霓虹灯、蜡烛、电灯能够自然发光的物体，叫“天然光源”；由人类制造的发光物体，叫“人造光源”。反馈练习1：下列物体不属于光源的是：月亮。B．萤火虫。C．水母。D．霓虹灯（二）光的传播手里拿着一个激光手电，它可以发光，是一个光源。有一个问题：从光源发出的光是沿着怎样的路径传播出去的？请同学们根据学过的知识讨论并提出自己的猜想。（二）光的传播让学生讨论回答。（光是沿直线传播的）到底猜想是否正确呢？我们就用桌子上这些简单的器材去大胆设计实验，验证你们的猜想是否正确。请同学们边讨论、边设计实验，比比看，哪个小组想出的办法多。下面我们请各小组展示一下自己的实验，请把你们通过实验看到的现象和得出的结论，告诉大家。让各组学生展示不同的实验组合：A．光手电、水B．激光手电、汽水瓶C．激光手电、玻璃砖D．激光手电、白纸E．激光手电、平面镜让学生讨论、归纳后，老师启发、引导学生补充完整光沿直线传播的条件：（板书：）光在均匀介质中沿直线传播；光在不均匀介质中，传播路线是弯的。同学们，你们能够列举一些有关光的直线传播的例子吗？（让学生讨论回答）学生：影子、皮影戏、手影、日食、月食、小孔成像、排队看齐、激光准直、瞄准射击。反馈练习2：开凿隧道时为什么要用激光引导掘进方向呢？（三）光速同学们，喜庆节日放“响炮礼花”的时候，先看到礼花，还是先听到响声呢？你知道这是什么原因？（讨论回答）光速大于声速。日常生活中，你还见到了哪些现象是属于光速大于声速的例子？关于光速究竟有多大呢？请自查课本。同学们，回想有关声的现象，想想两者之间有哪些不同的地方？反馈练习3：下雨打雷时为什么先看到闪电，然后才听到雷声呢？本课小结1．光源；2．光的直线传播；3．光速。设计作业1．阅读课文有关牛郎织女的故事，想想有哪些知识？2．完成《一课一练》课后反馈通过本节课的学习，同学们还继续讨论了在烈日下如何防晒，爱护身体。