部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案及知识点VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案及知识点1.部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案教学目标知识目标1.理解积累“敬业乐群、安居乐业、断章取义、不二法门、言不及义、亵渎、强聒不舍”等词。2.体会演讲词的文体特点。3.初步学习举例子和讲道理的论证方法。能力目标1.理清作者的思路，体会作者是怎样层层深化地论述自己的观点。2.认真体会演讲和口语特色的巧妙结合。情感态度与价值观1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。2.建立欢乐学习观：尊敬学习，就是尊敬自己。教学重、难点重点1.认真体会演讲和口语特色的巧妙结合。2.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联下载后可任意编辑系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。突破方法：通过范读、跟读、自由读等方式体会演讲词的特点。本文教学拟设一系列紧扣文本又贴近生活的话题，在对话中推动学生的阅读、思考和探究。难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。突破方法：结合练习四，组织学生进行研讨和辩论；还可以结合练习二提出的两种论证方法，进行小论文或辩论提纲的写作。领悟作者精神旨意时，结合学生的生活、学习体验，同时结合中国传统文化的特定背景，来领悟梁启超提倡“敬业与乐业”的良苦用心。教学方法1.诵读法：这篇演讲词语言表达通俗浅显，大量引用经典、格言。教学中引导学生反复诵读，整体把握课文主要观点和思路，体会演讲的口语特色。2.研讨探究法：引导学生通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的主旨，同时对文中的观点大胆质疑问难，辩证理解人生问题，培育学生的逆向思维和批判质疑能力。第1课时一、问题设计、情景创设设计（一）由学生的生活和学习体验导入：问：你什么时间最欢乐？（学生谈自己的体会）下载后可任意编辑问：雷锋日记中有一句话“对待工作要像夏天般的火热”，你从这句话中想到了什么？问：牛顿在实验室作实验时忘了吃饭，居里夫妇在艰苦的环境中经过无数次的试验终于发现了镭……这些科学家们为什么能这样？（学生根据自己的理解回答）小结：他们不仅有伟大的理想，更有一种执著的敬业精神。他们以劳动为欢乐，以通过自己的劳动为人类制造财宝为欢乐，这是值得每一个人学习的可贵的敬业精神。今日我们就来学习一篇教我们“敬业”“乐业”的文章。设计（二）米卢在担任中国足球教练时，曾讲过一句话“态度决定一切”，启迪的不仅是奋进中的中国足球，更引发了人们对生活态度、处事原则的深层思考。“态度”是一切事情能否成功的至关重要的因素，我们的学习又何尝不是这样呢？今日，我们一起走进近代思想家梁启超的演讲词——《敬业与乐业》，让我们在感知先哲思想风采中，观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。二、初读课文，整体感知1.诵读，整体感知文意。先让学生简单介绍自己了解的梁启超。由学生沟通各自准备的有关梁启超的资料，然后老师做适当补充，并点明这篇文章的写作背景。下载后可任意编辑老师朗读课文，学生听读，并做好标记。多媒体投影需要注意的词语，让学生读写：（1）敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。（2）安居乐业：安定地生活，愉快地工作。（3）断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段。断，截取。章，篇章。（4）不二法门：比方的或独一无二的方法。（5）言不及义：指净说些无聊的话，没有一句正经的。及，涉及。义，正经的道理。（6）亵渎：轻慢，不敬。（7）强聒不舍：唠叨没完没了。在读写的过程中，可以实行几种方法帮助学生尽快、正确地掌握，比如让学生自己寻找最容易写错的字词并提问，或者个别同学在黑板上听写，也可以是同桌两个人相互提问的方式。老师介绍有关演讲的常识。学生边记边思考，并且联系在电视中所看过的大学生演讲竞赛等节目来体验、理解。2.自读课文，理清文章结构。学生自由读课文，圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业看法的语句。对文中作者的观点体会最深的是哪一点？请结合自身的学习生活，谈谈你的理解。下载后可任意编辑学生自由发表对作者观点的感受，小组沟通。在这个过程中，学生提出的问题，先让学生来解决，因为有的问题，这个...