下载后可任意编辑一年级语文《两只小狮子》教学设计一年级语文《两只小狮子》教学设计一、教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第二册第七单元27课《两只小狮子》第二课二、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句。2、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活的本领。三、教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。四、教学难点：抓住懒狮子说的话，了解其不锻炼本领的原因。理解狮子妈妈所说的.话。五、教学过程：1、课前两分钟活动。2、导入昨天我们一起认识了两只小狮子，一只叫勤勤，另一只叫懒懒。小狮子想检查一下小朋友们回家是不是仔细学下载后可任意编辑习生词了。3、检查复习生词，做识字小游戏。4、学习课文师：狮子是百兽之王，可是成为一只真正的狮子可没那么简单，那文中勤勤和懒懒表现有什么不一样的？你最喜爱哪一只？为什么？（引导学生说话）。生：都喜爱勤勤。师：那我们来看勤勤整天练习，滚，扑，厮、咬，你从哪个词看出勤勤练习得很辛苦？——整天。出示课件，让生回答。早上,天还没亮，这只小狮子已经在（）,练得()。中午，太阳火辣辣的，这只小狮子又在（），练得(）。晚上，动物们已经入睡了，这只小狮子还在（），练得（）。师问生：你觉得它在练习中会遇到哪些困难？出示课件，刮风，下雪，生病等图片，让生体会坚持练习的困难。出示另一只狮子懒懒的表现。出示小树与懒懒的对话，让生分角色读。自由练读，指名读。让生想象：听了狮子妈妈的话后，小狮子会怎么想，下载后可任意编辑怎么做？假如我是懒狮子，听了妈妈的话，我会________________________。听了狮子妈妈的话，懒懒会_______________________，非常__________。他们学会了（），成了两只（）。5、学习生字师指导，生联系，师展评，生改进。6、布置作业：（1）、完成生字书写。（2）、把故事讲给爸爸妈妈听。7、板书设计两只小狮子勤勤懒懒真正的狮子【一年级语文《两只小狮子》教学设计】
