2018-2019学年人教版高一历史讲义：必修二第2课古代手工业的进步VIP免费

2018-2019学年人教版高一历史讲义：必修二第2课古代手工业的进步1/8第一单元第2课古代手工业的进步知识点一素称发达的官营手工业1.发展历程夏、商、西周时期以青铜铸造为代表的手工业,由官府垄断。春秋战国时期,继续发展。西汉武帝以后,煮盐、冶铁、铸钱等行业,都收归官办。2.特点(1)经营方式和生产方式:由政府直接经营,进行集中的大作坊生产。(2)技术水平:生产不计成本,产品大多精美。(3)世界地位:素称发达,领先世界。3.成就(1)冶炼技术2018-2019学年人教版高一历史讲义：必修二第2课古代手工业的进步2/8(2)制瓷技术(3)丝织技术2018-2019学年人教版高一历史讲义：必修二第2课古代手工业的进步3/8识点二艰难经营的民间手工业1.种类及产品用途(1)家庭手工业:交纳赋税和家庭消费,剩余出卖。(2)民营手工业:供民间消费的产品。2.发展历程:发展(春秋战国和秦汉)→摧残(魏晋南北朝)→恢复和发展(隋唐)→曲折中艰难发展(两宋后)→棉纺织业发展(元朝)→纺织、制瓷、矿冶发展(明中叶以后,在一些行业中民营手工业甚至超过官营手工业,占据全社会手工业生产的主导地位)。3.资本主义萌芽出现及发展(1)原因:生产力和商品经济的发展。(2)出现:明朝中后期,江南地区。(3)特点:“机户出资、机工出力”的资本主义生产关系。(4)发展:清朝继续发展。2018-2019学年人教版高一历史讲义：必修二第2课古代手工业的进步4/8知识点三中国古代手工业享誉世界1.地位:长期领先于世界,产品不仅供国内消费,而且远销亚、非、欧许多国家。2.表现(1)丝绸:中国素有“丝国”的誉称；西汉时远销亚洲、欧洲；运送丝绸产品的商路被后世称为“丝绸之路”。(2)瓷器:西方国家称中国为“瓷器大国”,在中国制瓷工艺的影响下,从17世纪开始；欧洲国家陆续生产瓷器。考点一中国古代手工业经营形态【例1】《南江县志·棉布谣》:“大妇弓弹中妇绩,绿鬓小妇当窗织,莫辞劳,吴中贾来价正高。”据材料分析,该民谣反映的历史时期应该是()A.秦汉时期B.隋唐时期C.宋元时期D.明清时期【剖析】本题考查学生综合分析能力。材料中提到妇女织布,然后拿到市场上去出售,价格还是比较高的,说明这种生产方式不是官营的,而是私营的,明中叶后,民营手工业超过官营手工业,尤其是在纺织、制瓷等方面,据此判断本题选D项。【答案】D2018-2019学年人教版高一历史讲义：必修二第2课古代手工业的进步5/8【例2】南京云锦集历代织造工艺之大成,位列中国古代三大名锦之首,其织造工艺中的挑花结本技术十分神奇,“七个范子,八个障子”就能把杂乱无章的线理得井井有条,成语“七上八下”就出自云锦。古代中国南京云锦最有可能生产于()A.民营手工业B.官营手工业C.田庄手工业D.家庭手工业【剖析】本题考查学生对中国古代手工业的发展理解能力。古代中国,官营手工业发达,“工官”工场的制作工艺水平代表了当时手工业的最高技术水平。古代中国南京云锦集历代织造工艺之大成,因此最有可能生产于官营手工业。【答案】B考点二中国古代手工业享誉世界【例3】明朝是中国陶瓷史上一个重要发展阶段,明朝瓷器上有以文字作为纹饰装饰内容。明朝烧制带有阿拉伯文和梵文图案的瓷器的主要原因是()A.适应对外经贸交流的多种需要B.反映了中国各民族间联系加强C.为适应贵族生活多样化的需要D.体现当时兼容并蓄的对外政策【剖析】本题考查学生对明朝手工业发展的理解能力。瓷器上的阿拉伯文和梵文是为了与阿拉伯和印度经贸交流。故正确答案为A项。【答案】A2018-2019学年人教版高一历史讲义：必修二第2课古代手工业的进步6/8【例4】阅读下列材料:材料1:中国古代农业虽然取得了辉煌的成就,但它毕竟主要是在小农分散经营的条件下形成的。由于传统农具明清后没有继续得到改进,由于人口增加、人均占有耕地面积减少,由于经营规模的狭小和分散,劳动效率低下,这极大地限制了其他经济文化事业发展的广度和深度。另一方面,尽管中国古代很早就出现了合理利用自然资源、因地制宜全面发展农业生产的思想,但在封建制度和分散经营条件下,不可能更大规模合理利用经济资源协调发展。材料2:明清时期手工业的兴盛突出反映在民间私营手工业迅速发展,取代官办工场、作坊,占据了主导地位。在这种背景下,开始孕育出主...