民间游戏在幼儿园课程中的应用探析VIP免费

摘要民间游戏是一种源于民间文化，是由我国的劳动人民在一定文化沉淀的基础上自己所编排的，是我国非物质文化的重要成员。民间游戏具有鲜明的民族色彩和极强的趣味性，回馈着当地本土文化与整个传统文化所特有的情感与生活方式，承载着优良的文化习俗，蕴含着丰富的教育资源。其中游戏内容与幼儿的实际生活密切相关，游戏的多样玩法和灵活多变的组成形式以及就地取材的特殊性很符合幼儿的身心发展特点，其所呈现出来的简单与有趣性等蕴藏着独特的教育功能，使得儿童好玩、好动的心理得以实现，并且利用模仿为产生本民族情感提供了进一步的可能性，除此之外还对儿童的身体、智力、社会性等众多方面有着不可小觑的重要功能，是幼儿学习与生活不可短缺的重要部分。在课程中引进并广泛开展民间游戏，对于我国传统文化的承载有着很大的用途，与此同时，对于幼儿的身心健康的全面发展也有巨大的作用，更大程度上，还可以推进幼儿园的特色文化建设和我国学前教育课程的改革都大有裨益。关键词：游戏；民间游戏；幼儿园课程AbstractFolkgameisakindoffolkculture,istheworkingpeopleofourcountryinacertainculturalprecipitationbasedontheirownarrangement,isanimportantmemberofmyintangibleculture.Folkgameswithdistinctivenationalcolorsandstronginterest,feedbackthelocallocalcultureandthetraditionalcultureoftheuniquefeelingsandlifestyles,carryingafineculturalcustoms,containsawealthofeducationalresources.Thegamecontentandtheactuallifeofyoungchildrenarecloselyrelatedtothegame'svarietyofplayandflexibleformofchangeandthespecificityoflocalmaterialsisveryconsistentwiththephysicalandmentaldevelopmentcharacteristicsofchildren,whichpresentsthesimpleandinteresting,etc.areuniqueOftheeducationalfunction,makingthechildfun,goodpsychologicaltoberealized,andtheuseofimitationtoproducethenationalsentimenttoprovidefurtherpossibilities,inadditiontothechild'sphysical,intellectual,socialandotheraspectsofthesmallTheimportantfunctionofchildrenisanimportantpartofchildren'slearningandlifecannotbeshort.InthecourseoftheintroductionandextensivefolkgamesforthetraditionalcultureofChina'sbearinghasagreatuse,atthesametime,forthechild'sphysicalandmentalhealthoftheoveralldevelopmentalsohasahugerole,toagreaterextent,youcanalsopromotethecharacteristicsofkindergartenCulturalconstructionandthereformofpre-schooleducationinChinaareofgreatbenefit.Keywords:games;folkgames;kindergartencourses目录TOC\o"1-3"\h\u摘要IAbstractII目录III引言1一、概念界定4(一)游戏4(二)民间游戏4(三)幼儿园课程4二、民间游戏的特点与教育价值5(一)民间游戏的特点51.具有简易性和生活化的特点52.具有极强的趣味性和综合性的特点53.具有浓厚的民族色彩和地方特色的特点6(二)民间游戏的教育价值61.民间游戏对课程的影响62、发展幼儿的成长功能7三、W幼儿园课程中应用民间游戏的现状8（二）教师对民间游戏的认识9（三）民间游戏内容的选择91.民间游戏的类型倾向体育类和语言类92.民间游戏的选法倾向单一化和生活化10(三)民间游戏在幼儿园课程中的组织方式101.晨间活动中的应用102.教学活动中的应用113.户外活动中的应用11(四)课后评价11四、W幼儿园课程中应用民间游戏不足方面的原因分析12(一)教师的收集与选择视野狭窄121.教师自身素质不强132.教师专业储备不够13(二)缺乏家长的支持与理解13(三)游戏环境创设不够适宜，缺乏时间和空间13(四)游戏活动中评价不够全面、具体14(五)民间游戏自身的限制14五、民间游戏在幼儿园课程中的应用建议14(一)幼儿园方面141、加强教师培训142、加强家园合作143.创设适宜的游戏环境15(二)教师方面151.加深对民间游戏的认识，重视民间游戏的收集152.从本园实际情况出发，合理筛选合适的民间游戏153.提高民间游戏的组织形式，正确利用和评价民间游戏16(三)家长方面171.积极参加家长会172.努力丰富知识库17结语...