五年级语文上册《钓鱼的启示》教学设计VIP免费

下载后可任意编辑五年级语文上册《钓鱼的启示》教学设计五年级语文上册《钓鱼的启示》教学设计五年级语文上册《钓鱼的启示》教学设计1一、今日，我们学习第四组文章。先翻开课本第57页，齐读“单元导读”，读完后，说说本单元的主题是什么，在学习本组课文时有什么要求。（生活中的启示）确实，人生会有许多经历，有的经历能给人留下终生难忘的启示，今日我们来学习第13课《钓鱼的启示》，看看钓鱼这件事能给我们带来怎样的启示。信任同学们读了后也会有不少收获。二、自由读文，学习生字词，课文主要讲了一件什么事？（什么时候？什么地点？主人公是谁？发生了什么事？）课文回忆了“我”小时候在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，和父亲去钓鱼。好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却要“我”把它放回湖里，父亲的教育让“我”从中获得了终生的启示的故事。三、爸爸和我是在什么样的环境下钓鱼的？四、过了好长时间，他们终于调到鱼了！（幻灯示）啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲下载后可任意编辑得意地欣赏着这条美丽的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。（1）你觉得有多大，用手势比画一下。（2）假如此时此刻，你是作者，你最想干什么？（3）此时此刻，你是怎样的心情？作者的心情怎样？五、然而，爸爸却要我把这条鲈鱼放回湖里，我同意吗？默读、自学第3－9自然段思考：1、“我”做起来很难的原因。2、用波浪线画出描写“我”心情变化的相关句子，读一读，读出自己的体会。汇报1：“我”不同意放鱼的原因是什么？（1）这条鱼是“我”好不容易才钓到的。（2）鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。（3）周围没有人，不会受到限制和批判。汇报2：找出描写“我”心情变化的相关句子。1、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条美丽的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。2、“爸爸！为什么？”我急切地问道。3、“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。4、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。5、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，下载后可任意编辑依依不舍地把它放回到湖里去。A、谈谈你从句子中体会到作者怎样的心情。B、指导朗读，特别注意表现作者心情的关键词。C、既然四周轻悄悄的，没有任何人的影子，那他们会说些什么呢？儿子：四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？父亲：孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应该把鱼放呢。否则，你就自己欺骗了自己。儿子：我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？父亲：有第一次就必定有第二次，你必须把鱼放回湖里。6、感受爸爸的优秀品德爸爸要我放鱼的态度非常坚决，是爸爸不讲理、不爱我吗？找出描写父亲语言、动作、神态的句子出来。（1）我和父亲得意地欣赏着这条美丽的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。（2）父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我:“孩子，你得把它放回湖里去。”（3）“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。A：谈谈你从这些词句当中体会到什么B、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，他在想些什么呢？C、分角色朗读父子的对话7、示句子：从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知下载后可任意编辑道，父亲的话是没有商量的余地的。父亲要求“我”把鱼放回湖中的真正用意是什么？六、朗读下面的句子，回答问题。A、三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。1、“永久的回忆”指的是什么？（作者回忆了三十四年前那个月光如水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。）2、“终生的启示”指的是什么？（道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。）【理解】B、我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。1、句中的“鱼”分别指什么“鱼”？2、他每次都会怎样做？3、他为什么都能这样做？（再读终生的启示）4、正因为我...