学习目的学习目的了解管理思想产生的代表流派和历史背景；掌握泰罗、法约尔和韦伯等人的观点。教学重点教学内容泰科学管理理论：泰罗的科学管理理论行政管理理论：法约尔组织管理理论；韦韦伯的理想官僚组织；巴纳德组织理论行为科学理论：梅奥的人际关系理论《现代工业文明中的人性问题》；麦格雷戈和乌奇的X、Y、Z理论管理科学理论：伯法的数理理论《现代生产管理》；卡斯特的系统管理理论《系统理论和管理》；赫伯特西蒙的决策理论《管•理决策新科学》组织环境理论：卡茨、卡恩和汤普森的开放系统理论；卢桑斯和伍德沃德（英）的权变理论《工业组织：理论和实践》古典管理思想简介产生时期１９世纪末－２０世纪３０年代代表流派．美．泰罗＂科学管理理论＂法．法约尔＂一般管理理论＂德．韦伯“理想官僚组织理论”产生背景．经济发展：提出了提高劳动生产率的要求唯理哲学：理性分析－牛顿力学实利主义经济学：经济人新教伦理：自制．勤奋和节约是美德，倡导人们通过个人努力和奋斗实现理想传统管理（棍棒．高压）体制缺陷太多“血汗工厂”向开明政策转化古典管理思想简介代表人物．１．Frederick.W.Taylor.1856~1915美２．HenriFayol.1841~1925法３.MaxWeber.1864~1920德４．LutherGulick.1892~美５．LyndallUrwick.1891~1983英代表人物生平及主要思想泰罗与“科学管理理论”法约尔与“一般管理理论”韦伯与“理想官僚组织理论”一、泰罗与科学管理理论1、生平事迹(1856-1915)FrederickWinslowTaylor1856~19151878费城米德维尔钢铁厂.~~~~~~~~学徒→工人→班长→车间工厂→总技师1884夜校自学.业余学习机械工程学士学位..任总工.1890~1893制造业投资公司总经理1898~1901伯利恒钢铁公司[BethlehemSteelcompany]顾问1903~1914哈佛大学1910东部铁路公司1911《科学管理原理》沃特敦兵工厂工人罢工1911年10月到1912年2月国会听证会充满敌意1915--50岁生日第二天去世一、泰罗与科学管理理论2、泰罗－研究重点（１）提高效率:“磨洋工”问题：原因：①天性懒惰（先天）②故意的：人际关系和自我保护Ａ.劳动总额．Ｂ.缺陷制度．C.师徒相传操作方法（２）盈余分配与生产率提高：劳资双方应关心的重点应该是什么．一、泰罗与科学管理理论3、泰罗－基本观点①用科学代替经验：＂动作研究＂：第一流工人动作分解．②在集体活动用协调一致代替不一致．搬运生铁（每天12.5吨到47.4吨）、③合作代替个人主义④为最大产出而劳动，不应限制产出量⑤最大可能培养工人，从而使工人和企业都取得最大成就。一、泰罗与科学管理理论4、评价：*过分关注于“车间生厂”－被工厂主利用，提高效率，但不付报酬*“人道主义”挑选工人，培训被反对的原因：资本家――→权威，增加工资地方政府－→失业工人―――→谈判，剥削加重工会―――→失去自己的存在价值、工作二、法约尔与一般管理理论1、生平事迹：法约尔，法国工业家(1841-1925)1860~1872.12年低级管理和技术人员.采矿工程,特别是防火1866.科芒特里矿井矿长.1872~1888.16年经理.领导几个矿.考虑经济情况.技术+管理+计划1888~1918.30年.公司处于破产边缘,任总经理,贯彻自己的理念,改革整顿企业,关闭老矿,开采新矿.一战期间,提供大量资源,培养了大量人才.77岁退休时，很成功．其企业至今仍是法国采矿冶金集团一部分。．二、法约尔与一般管理理论2、学术贡献1918~1925.17年1900---行政管理论文.矿业学会1908论管理一般理论1916工业管理与一般管理1918~1925创立管理研究中心说服政府重视管理1916.《工业管理与一般管理》.法文1929.日内瓦国际管理学院.英文.英国1949.美国全面接触—法国学习泰罗的学说1923.萨特.格里尔论文古利克.厄威克《论文集》企业的经营活动如何划分二、法约尔与一般管理理论3、主要理论概况（1）企业的经营活动可以分为六种技术活动—生产、制造、加工商业活动—购买、销售、交换财务活动—筹集和最恰当的利用资本安全活动—保护财产和人员会计活动—财产清点、资产负债表、成本、统计等管理活动—计划、组织、指挥、协调和控制管理人员应该具备何种品质二、法约尔与一般管...
