下载后可任意编辑身边的侵害与保护说课稿身边的侵害与保护说课稿1一、说教材1、教材的地位和作用《身边的侵害与保护》是人教版教材七年级思想品德上册第四单元第九课第一框题。本框题由“种种侵害”和“身边的保护”两个知识点组成，是学生在学完“学会拒绝”不良诱惑的基础上，进一步认识未成年人身边的种种侵害及种种保护，有利于培育学生的权利意识和法制观念为以后的学习提供理论依据和法律支持，具有承上启下的作用。2、说教学目标知识目标⑴、知道身边存在青少年受侵害的现象。⑵、了解对未成年人的保护有家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。能力目标⑴、学会认识和推断面临的不法侵害，提高自我保护意识。⑵、提高收集处理各种侵害资料的能力。⑶、在课堂讨论的过程中与组员合作的能力。情感、态度、价值观目标下载后可任意编辑⑴、树立自我保护的意识，增强自我保护的勇气和信心。⑵、学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益。3、说教学重、难点从学情上看，中学生身心尚未成熟、社会经验不足，面对纷繁复杂的社会现象，由于缺乏应有的法律知识，往往分不清自己的权益是否被侵害，在受到侵害时，也往往实行忍气吞声、自认倒霉的方式来解决；同时由于缺乏应有的自我保护意识和能力，在面对侵害行为、自然灾害和意外损害时，往往因处于被动地位而受到损害。基于这些认识，我把“了解身边存在的种种侵害及危害”作为本课的教学难点，把“增强自我保护意识的必要性”作为教学重点。二、说教法在“以学生成长进展为中心，重视学生的学习主体地位，建立和谐的师生关系，创设良好的集体气氛，充分发挥学生的学习自主性和积极性。”这一新课程理念的指导下，我主要采纳了以下的教学方法：1、案例教学法：就是在老师的指导下，根据教学目标需要，采纳案例组织教学，目的是培育学生分析问题的能力。下载后可任意编辑2、活动探究法：引导学生通过创设情景（如小品表演）等活动形式猎取知识，以学生为主体，使学生的独立探究性得到了充分的发挥，培育学生的自学能力、思维能力、活动组织能力，把知识内化为能力，外化为行动。3、合作讨论法：针对教学重难点，组织学生分组讨论，促使学生在合作中解决问题，培育学生的团结协作的精神。4、运用多媒体教学。三、说学法根据学生是学习的主体的精神，教学应“授人以渔”我准备在指导学生学习和培育学习的能力方面实行以下方法：1．案例分析法：针对案例自主探究，动脑思考，提出问题，相互谈观点，谈看法，促进思维和表达能力的进展。2、阅读讨论法：充分利用教材可读性的特点，组织学生阅读－讨论－归纳，让学生进行课堂讨论，激发学习热情，开拓思维空间，提高学生的分析能力，以适应开卷考试的需要。3、参加学习法：在教学中尽可能多制造参加机会让学生动起来，调动各层次学生积极性，鼓舞学生提问、答问学会质疑，学会倾听，学会补充，学会归纳，学会评论。在相互影响下，彼此有所收获。四、说教学程序下载后可任意编辑活动一：视频《麻将桌上的被告》探究：1、故事中，陈伯飞的父亲有没有尽到作为一个父亲应该承担的责任？你从哪些地方可以看出来？2、陈伯飞最后用什么办法来维护自己权益的？目的是运用视频的良好视听效果吸引学生，激起学生对学习本节课的兴趣。活动二：《七嘴八舌话侵害》探究：1、学生说身边的侵害现象，老师归纳分类。2、这些侵害给未成年人带来哪些危害？3、为什么未成年人容易受侵害？目的是让学生从整体上感知侵害，了解侵害主体的多样性，危害的严重性，树立安全防范意识。活动三：《法律常伴我身边》多媒体展示未保法的相关规定探究：1、图片中的行为（多媒体展示）侵害行为违反了《未成年人保护法》的哪方面规定？2、我们应该怎样正确对待家长、老师在教育我们的过程中所造成的损害呢？目的是让学生正确运用法律武器来维护自己的合法权益，增强法制观念，树立学法、知法、守法、用法的意识。下载后可任意编辑活动四：《自我保护我最行》情景剧表演《流星雨之夜》探究：1、请你给故事续一个合理的结尾。2、你觉得导致马文波受到损害的原因有哪些？其中最主要的原因是什么...
