花儿朵朵幼儿园小班说课稿VIP免费

下载后可任意编辑花儿朵朵幼儿园小班说课稿一、设计意图：春意盎然，百花绽放，把我们带进了一个绚丽多彩的季节。瞧！花园里、路边，美丽的鲜花争奇斗艳，开得特别旺盛。每次散步时，孩子们都情不自禁地嚷着：“老师花儿真美啊！”“老师，我喜爱红色的花。”看着孩子们被这些美丽的花吸引，在那里流连往返，我想何不以此为兴趣点开展活动呢？于是我把花儿渗透到数学活动中，让孩子们在美的熏陶下体验数学活动的乐趣。二、说教材：1、本次活动主要激发幼儿的好奇心和探究欲望，培育幼儿对科学活动的兴趣。2、活动过程有趣、形象，利用游戏的形式，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参加和操作的积极性。3、整个活动使每个幼儿都有参加的机会，难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在自信心上的进展，获得成功的喜悦。三、说教学目标：根据小班幼儿的认知和能力进展水平，我把本节课的教学目标定为1、能根据不同特征，将花瓣进行分类、匹配。2、知道部分与整体的关系，并体验与同伴合作的欢乐。下载后可任意编辑3、能用不同方式表达鲜花的美丽。教学重点、难点定为：能根据颜色、大小特征将花瓣进行分类、匹配。四、说教学准备：１、六个花骨朵（红、黄、蓝各2个，反面画上大小标记）、幼儿人手一片花瓣（颜色、大小不一）2、幼儿操作内容：第一组：白色花朵若干、油画棒（中间印有3-5的点子）第二组：标有大小标记的花心若干，彩色花瓣。第三组：已画好的中间印有3-5的点子的彩色花朵。3、音乐（春天来了、找朋友）五、说教法：这节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，我通过创设情境，组织幼儿在游戏活动中学习为主要形式，以操作演示为主要方法，来集中幼儿的注意力，引起幼儿的学习兴趣。同时在各个不同的教学环节中通过启发引导、自主探究、合作沟通，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知识，积极开展本节课的教学活动。1、操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我采纳了操作法，在适当的要求下，进展幼儿动手能力与观察力，体会下载后可任意编辑探究的乐趣。2、游戏法：“游戏”是低龄幼儿活动的最佳方法，老师在游戏中辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。六、说学法：1、通过丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体验操作的欢乐。2、在有趣的游戏情景中，让幼儿去探究，从而进展幼儿的观察力及学习的欲望。七、说教学程序：首先，活动一开始，幼儿扮演美丽的花瓣，在优美的氛围下感受着春天的气息和花的绚烂；其次，让幼儿在找一找、说一说、贴一贴的游戏活动中对颜色、大小有进一步的理解，让他们能在愉快的情境下体验数学活动的欢乐最后，以邀请其余小朋友来欣赏美丽的鲜花来结束整个教学活动。开始部分：1、以听音乐唱歌曲《春天来了》导入活动。2、幼儿以自身为花瓣，慢慢的开花展开活动。基本部分：根据不同特征，将花瓣进行分类，匹配。1、按颜色不同进行分类：认识颜色2、游戏：找朋友是以找相同颜色的花瓣朋友为主。下载后可任意编辑3、贴花朵：提供标有大小标记的花心，让幼儿按大小标记、形状匹配相应的花瓣。4、游戏：花儿朵朵开是装饰花朵、粘贴花瓣的小组活动，以提高幼儿的兴趣度为出发点，更把幼儿对春天的喜爱表现的淋漓尽致。结束部分：以邀请其他幼儿来欣赏这些美丽的鲜花来结束整个教学活动。八、活动延伸：将今日的操作材料置于“数学区”供幼儿复习巩固操作。