北师大版二年级语文上册教案-《植物妈妈有办法》第二课时教学设计之二VIP免费

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------北师大版二年级语文上册教案《植物妈妈有办法》第二课时教学设计之二【教学内容分析】《植物妈妈有办法》是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共5节，运用了比喻和拟人的修辞手法，形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言优美，好读易记。【教学对象分析】本班学生活泼好动，思维活跃，表现欲强。有一定的学习习惯，比较乐于学习。经过一段时间的训练，他们初步掌握了抓住课文里的重点词语进行质疑的方法。【教学设计说明】教学设计力求体现面向全体学生，创设师生合作互动、生生之间友好互学，教学相长，生动活泼的教学局面。在教学过程中体现我校发展学习的教学模式，做到尊重、激励、合作、愉悦。在师生合作互动情感共振的学习活动中，引导全体学生主动参与、大胆质疑、自主选择、手脑并用，培养学生观察能力，促进学生主动学习，主动发展。在教学手段上充分发挥多媒体教学的功能，通过生动、形象、丰富、鲜明的画面把蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法展现1/8在学生面前，激发学生的兴趣，有效帮助学生理解课文，提高课堂教学效果。【教学目标】教养方面：1．理解准备、降落伞、乘着、铠甲等词语的意思。2．读懂句子，知道蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。3.能有感情地朗读课文，试背课文2至4节。教育方面：培养学生热爱大自然的情感，激发他们观察大自然、发现大自然奥秘的兴趣和欲望。发展方面：培养学生的观察能力。【教学重点难点】重点：知道三种植物传播种子的方法。难点：了解课文里的降落伞、铠甲指的是什么。城市的孩子对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------【教学方法】情景教学法：利用现代化的教学手段、直观的教具、老师生动的语言描述，再现了三种植物传播种子的情景，并利用这些情景解决学生学习时候遇到的困难。激发学生热爱大自然、探索大自然的情感和兴趣。【教学媒体】多媒体的组合。（电脑、投影、录像等）【教学准备】课前发动学生观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子。【教学时数】三课时教学过程：一、复习引入（1分钟）同学们，今天我们继续学习20.《植物妈妈有办法》（学生看板书齐读课题）。上一节我们初读了课文，学习了第一节，大家能看着录像背第一节吗？到底植物传播种子有啥好办法呢？你们想知道吗？那课文向我们介绍了哪几种植物传播种子的方法？（学生讲，老师贴画）3/8这节课，老师就带大家去看看这几种植物是怎样传播种子的。二、学习课文第二节。（14分钟）1．请大家打开书147页，我们先来看蒲公英**的好办法。请大家自由读这节，遇到不懂的地方画条横线，打个小问号，再用心想：妈妈给孩子准备了，它*传播种子。2．质疑，老师相机解疑。（1）准备：能举个例子说说吗？（对了，预先做好的事情就叫做准备。）（2）降落伞①降落伞用来干什么？出示《跳伞》图，图上画的就是。②课文里的降落伞指什么？看书中的图.(学生答,老师板画)课文把毛绒绒的小花比作是降落伞，多有趣呀！（3）乘着、纷纷出发。3．看录像理解。4．看着刚才的句式说说蒲公英是怎样传播种子的。（板书：降落伞风）5．小结：对了，蒲公英本身有像降落伞一样的小花，再加上风一吹，有这两个条件，它就能传播种子了，蒲公英妈妈真有办法。---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------6．指导朗读。书里把蒲公英比作了妈妈，把种子比作了娃娃，多亲切呀！该怎么读呢？先听老师读，你们听听哪里读得轻一点，哪里读得慢一点。为什么这里要读得轻一点、慢一点？（这样才是有感情地读书）①自由读②指名读、评议。③齐读，边读边想象自己就是蒲公英的娃娃。7．试、背。(1)看板书老师领背。(2)会背的站起来，不会背的看书。8．总结学习方...