二年级数学下册《解决问题》教案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑二年级数学下册《解决问题》教案二年级数学下册《解决问题》教案1教学目标：1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。2、培育学生认真观察等良好的学习习惯，初步培育学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、通过解决具体问题，培育学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。4、通过合作沟通，使学生体验到合作的欢乐，学习的愉悦。教学准备：实物投影、跷跷板乐园图。教学重点、教学难点：用不同的方法解决问题，解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。教学过程：一、情景导入，激发兴趣1、谈话：小朋友爱玩跷跷板吗？今日我们到跷跷板乐下载后可任意编辑园去玩一玩好吗？2、投影出示跷跷板情境图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么？”让学生认真观察图。3、让学生观察画面，提出问题。老师适当启发引导：跷跷板乐园一共有多少人？学生自由，提出问题。［设计意图］：从学生喜爱的事物引入，激发学生学习的兴趣。二、合作沟通，探究新知1、观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。老师有选择的板书：跷跷板乐园一共有多少人？2、观察了解信息：从图中你知道了什么？3、小组沟通讨论。（1）应该怎样计算跷跷板乐园一共有多少人？（2）独立思考后，把自己的想法在组内沟通。（3）选派组内代表在班中沟通解决问题的方法。4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。（有一种写一种特别让学生思考还可以怎样算）5、比较各种方法的异同。明确名种方法的结果都是求跷跷板乐园一共有多少人，只不过在解决问题的思路上略有不同。6、学生尝试列综合算式。下载后可任意编辑板书：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19沟通：你是怎么想的？7、小结。［设计意图］：使学生在观察事情的发生、进展过程中明确条件，提出问题并自主解决。掌握用多种方法进行解答。三、练习巩固，应用实践1、练习一的第1题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。2、练习二的第2题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。同时对学生进行尊老爱幼的教育。［设计意图］：让学生在沟通、实践中掌握知识。充分利用主题图的作用。四、课堂通过今日这节课我们又学到了什么本领？你能把我们今日学会的知识解决我们生边的问题吗？五、课堂作业下载后可任意编辑二年级数学下册《解决问题》教案2教学目标：1、在现实生活的情境中，培育学生提出问题、解决问题的能力。2、培育学生探究知识的意识和能力，进一步掌握小括号的作用和用法。3、培育学生收集整理信息的能力。教学重点：查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生解决问题的准确性和多样性。教学难点：1、理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的对位问题。2、掌握笔算的计算法则，能熟练计算。教学准备：实物投影、练习插图情境图。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣前几节课我们已经学习了两步计算的题目，并且知道了小括号的用法今日老师先带小朋友到草地上去看看好吗不过看了以后还要解决几个问题。［设计意图］：从学生喜爱的事物引入，激发学生学习的兴趣。下载后可任意编辑二、合作探究，巩固新知1、投影出示第9页做一做主题图，学生独立解答后合作沟通讨论。老师注意引导学生从不同的角度去观察与思考。如观察小鸟、花朵、蜜蜂等，由此从多种角度发现问题、提出问题、解答问题。同时用多种方法解决同一个问题。2、出示第11页第3题。学生观察后问：他们带20元钱买票够吗？你是怎么想的？学生沟通讨论。通过解决问题，既巩固了用乘法和加法两步计算解决问题，又能够培育学生的估算意识，增强学生的数感。3、完成第4题学生独立完成表格，并说说怎么算总分。通过计算各队总分，学生能根据实际情况，灵活选择相关信息解决问题，培育学生思维的灵活性。4、完成第5题思考题求：一共有多少个方木块？学生可以用多种方法进行解答。算式可以是：3X3X3-2=25（个）3X3X2+7=25（个）3X3+3X3+7=2...