下载后可任意编辑《邻家的星期四》教学课件《邻家的星期四》教学课件1教学目标：1、正确、流利朗读课文，理解“死寂、动员”等词语。2、联系上文理解“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四”。3、感受邻家的热情，体会悉尼人对环保的重视，懂得爱护环境。教学重点：理解重点词句，理解”唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。”。教学难点：理解“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。”教学过程：一、谈话导入，学第一节。1、板书：星期四。我们小朋友来说，星期四没有什么特别的吧，但是在悉尼市区，这一天却是个特别的日子，它是——(齐答)。板书：收垃圾。2、师：为了这一天，悉尼人是怎样准备的?同学们读读下面这段话，出示第1节。下载后可任意编辑3、指名沟通。预设一：学生从“家家户户”看出悉尼人是怎样准备的。师：是啊，每家每户人都是这样做的，没有例外。预设二：学生从“按可回收、不可回收等类别分开摆放”看出悉尼人是怎样准备的。师：老师这里正好有一段材料，同学们想不想读一读?出示材料：自由读。4、师：正是因为大家都很自觉，所以在宁静得——，这一天，仿佛——，谁能给“死寂”找一个近义词。5、可是，对于这样一个特别的日子，作者却发出了这样的感叹：(1)出示句子：“本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。”齐读。(2)对这句话，你有什么疑问?(3)指名沟通，板书，补全课题，齐读。二、析读文本，理解词句。1、是啊，星期四，家家户户都要收垃圾，明明是每个人的星期四，作者为什么说是邻家的星期四?老师请3位同学读2-4节，其余同学边听边思考：从哪里可以看出?2、指名读课文，集体正音。3、快速找到有关的内容用直线划下来。下载后可任意编辑4、指名沟通，随机学习2-4节。第2节(1)指名沟通，出示第2小节。师板书：迁新居后第一个周三晚热心告诉(2)师：是啊，多么热心的邻家啊。当她知道我们是初来乍到的情况后，就在我们迁入新居后的——，热心地告诉我们——。(3)师：从这以后，一到星期三傍晚，我家的垃圾桶都按时就位，没错过日子。第3节(1)指名沟通，出示句子，师板书：回家晚的周三晚再次提醒(2)师：这一次，邻家连——，理解“动员”，从哪里看出小狗也被动员起来了。(3)沟通，出示句子：“邻家小狗汪比冲着我一个劲地叫唤”。想想小狗在说什么?(4)指名说。师：看，女主人多么关注我们啊，带着小狗一直等到我们回来，责任心多么强啊，她的热情也感染了汪比，任务完成了，汪比又是一阵——(5)齐读句子。第4节(1)你还从哪里可以看出?沟通，出示第4节，板书：出下载后可任意编辑远门的每个周三晚贴纸条(2)师：这些纸条是谁写的?邻家为什么贴这些纸条?出示填空，想象：在我们出远门的每个周三晚上，邻家的女主人发现，她想，于是她。(3)四人小组沟通，师巡回指导。(4)指名沟通。4、师：当我们迁入新居后，邻家就开始关注我们了，我们回家完了，她就等我们回来，我们出远门了，她就写纸条，邻家是这样不厌其烦地提醒我们，难怪作者发出这样的感慨：(1)出示ZUI后一节，齐读。(2)学到这里，你觉得女主人是个怎样的人?(3)沟通，师随机板书:责任心、环保意识、热心。师：假如你是作者，面对这样的邻居，会联想到些什么?(4)沟通。三、课堂小结，作业拓展。1、师：“邻家的星期四”让我们充分感受到了悉尼人高度的环保意识，强烈的社会责任感。在悉尼，正是因为有许许多多像邻家女主人这样的人，所以悉尼变得干净美丽，它连续两年获得“世界十大宜居城市”称号。媒体简介悉尼。下载后可任意编辑2、为了让我们的城市更加美好，我们一起行动起来吧，都来做一个环保小卫士，课后设计几条环保宣传口号。附：板书设计30邻家的星期四(收垃圾)迁入新居第一个周三晚热心告诉晚回家的周三晚再次提醒出远门的周三晚贴了纸条热心、环保意识、责任心《邻家的星期四》教学课件2教学目标：1、识记本课生字6个，积累词语9个2、正确、流利地朗读课文。3、体会作者对悉尼人强烈的责任心、高度的环保意识和热情友好的态度的欣赏，领悟保护环境的重要。教学重、难点：正确、流利地朗读课文，联系课文内容理解“唉...
