下载后可任意编辑《魔术瓶》小班教案《魔术瓶》小班教案1活动目标：1、幼儿对颜色感兴趣，在玩色中，体验发现的乐趣。2、在活动中能认真观察，乐于探究操作，初步感知生活中的颜色。3、在认识三原色的基础上，通过动手操作，发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。4、通过实验培育互相礼让，学习分工合作的能力。5、在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备：1、知识准备：幼儿对颜色有初步的感知。活动前老师和幼儿一起玩变魔术的游戏。2、物质准备：小矿泉水瓶若干、瓶盖提前涂上颜料、红黄蓝颜色标记、带标记的瓶盖若干。活动重难点：重点：通过探究操作，初步感知生活中的颜色。难点：发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。活动过程：（一）游戏”变魔术”引起幼儿的兴趣。下载后可任意编辑1、导入情景：小朋友想不想看老师变魔术？2、出示魔瓶，引起幼儿的兴趣：这是什么？水是什么颜色的？3、老师变魔术，依次变出红黄蓝三种颜色，并引导幼儿观察：魔术瓶里的水宝宝变成什么颜色了？你见过什么东西是这个颜色？（二）幼儿变魔术，感知三原色。1、幼儿自由取瓶子变魔术，初步感知不同的颜色，小朋友我们来当小小魔术师，看看谁能变出好看的颜色。你的水宝宝变成什么颜色了？还有谁变出这个颜色？2、给颜色做标记我们来给你的魔术瓶做个标记吧，你的水宝宝是什么颜色的？可以做个什么颜色的标记？请小朋友选与水宝宝相同颜色的标记贴在魔术瓶上。3、引导发现魔术的秘密水宝宝为什么会变颜色？秘密藏在哪里，找一找？小结：颜料溶解在水里，水变了颜色。（三）换瓶盖，变颜色。发现色彩的变化1、通过操作，发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。这里有许多的瓶盖，看看这些瓶盖里藏着什么颜色？怎样让你的水宝宝再变颜色？2、请幼儿选一个和自己的水宝宝颜色不一样瓶盖玩变下载后可任意编辑色游戏。你的水宝宝变色了吗？又变成什么颜色了？怎么变得？小结：两种颜色混合在一起，就变成另外一种颜色了。（四）结束部分除了这些颜色，在我们的生活中还有许多的颜色，颜色把我们的生活装扮得非常漂亮老师今日把这个魔术瓶送给你们，回去后再用它变出更多漂亮的颜色。活动延伸：1、引导用变出的颜色进行涂鸦画。2、引导玩配色游戏感知更多的颜色变化。教学反思：在活动中，我利用变魔术的形式，吸引孩子的注意力让孩子发现瓶子里的水颜色变化了，孩子们都很认真地进行了观察。我也让孩子们进行了尝试，对于小班的孩子来说，“变魔术”真的很奇妙的，尤其是老师给他们“施了魔法”之后，瓶子里的水真的能变了，都感到非常有趣，也非常听话地认为魔法不能一直用，会消逝的。整个活动孩子们注意力非常集中，也对颜色产生了浓厚的兴趣。《魔术瓶》小班教案2活动目标：1．幼儿对颜色感兴趣，在玩色中，体验发现的乐趣。2．在活动中能认真观察，乐于探究操作，初步感知生活中的颜色。下载后可任意编辑3．在认识三原色的基础上，通过动手操作，发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。活动准备：1．知识准备：幼儿对颜色有初步的感知。活动前老师和幼儿一起玩变魔术的游戏。2．物质准备：小矿泉水瓶若干、瓶盖提前涂上颜料、红黄蓝颜色标记、带标记的瓶盖若干。活动重点：通过探究操作，初步感知生活中的颜色。活动难点：发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。活动过程：一、游戏”变魔术”引起幼儿的兴趣。1．导入情景：小朋友想不想看老师变魔术？2．出示魔瓶，引起幼儿的兴趣：这是什么？水是什么颜色的？3．老师变魔术，依次变出红黄蓝三种颜色，并引导幼儿观察：魔术瓶里的水宝宝变成什么颜色了？你见过什么东西是这个颜色？二、幼儿变魔术，感知三原色。1．幼儿自由取瓶子变魔术，初步感知不同的颜色，小朋友我们来当小小魔术师，看看谁能变出好看的颜色。你下载后可任意编辑的水宝宝变成什么颜色了？还有谁变出这个颜色？2．给颜色做标记我们来给你的魔术瓶做个标记吧，你的水宝宝是什么颜色的？可以做个什么颜色的标记？请小朋友选与水宝宝相同颜色的标记贴在魔术瓶上。3．引导发现魔术的秘密水宝宝为什么会变颜色？秘密藏在哪里，找一找？小结：颜料溶...
