下载后可任意编辑《热爱劳动》品德与社会教案教学目标[德育目标]：激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。[智育目标]：知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。[素养进展目标]：初步养成良好的劳动习惯。教学重点难点[教学重点]：使学生懂得当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。[教学难点]：激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。教学准备通过网络或其他途径，搜集一些仔细做值日、热爱劳动的素材。课件[附件:课件]学生活动设计“观察我们的教室”、“访问今日的值日生”、教学过程:【导入新课】老师：同学们，昨天放学时，我们班的环境卫生状况是怎样的呢？老师：现在大家再看看我们班是什么样的状况呢？下载后可任意编辑老师：环境卫生是不是有了很大变化？教室多洁净啊！这都是谁的贡献呢？老师：这多亏了值日生仔细做值日！（过渡）【讲授新课】一、仔细做值日（板书）（一）为什么要做值日老师：我们为什么要那么仔细地做值日呢？大家讨论一下，然后说一说。老师：值日既是为集体服务，为大家制造一个洁净的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。因为在洁净、洁净的教室里学习、生活会感到很舒适、很兴奋大家能更好地学习，所以需要大家仔细地值日，大家说是不是啊？（二）怎样做值日老师：大家打开课本第五十四页，我们看看图中的同学是怎样做值日的？老师：在值日时要进行合理的分工，然后分次序（先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。）来完成值日，这样才能又快又好的完成值日。（给同学们讲“这样分工好”和“值日的学问”，详见文本资源。）老师：下面我们请今日的值日生说一说，他们是怎么下载后可任意编辑做得？怎样使我们的教室洁净呢？老师：让我们先来夸一夸今日的值日生吧！老师：（问受到大家表扬的值日生）听了大家的表扬，你们有什么感受呢？（让同学们欣赏视频“当好值日生”、“今日我值日”；图片“擦地”、“擦桌子”、“值日（一）”、“值日（二）”、“做值日（一）”、“做值日（二）”“扫地”、“仔细做值日（二）”、“仔细做值日（一）”。）老师：做值日是爱劳动、爱集体的表现，但有的同学没有认识到做值日的意义？（让同学们欣赏图片“这样值日好吗？”。）老师：大家说一说：图中的同学这样值日好吗？为什么？老师：说一说你们今后打算怎么做值日呢？老师：大家都想做一个爱劳动、爱集体的好同学，这很好，下面大家就来完成课本第五十五页的评一评栏目吧看看你哪一项做的好，哪一项需要改进。老师：值日是爱劳动、爱集体的表现，但我们不仅要在学校值日劳动好，还要在生活中从小养成爱劳动的习惯（过渡）二、热爱劳动（板书）下载后可任意编辑老师：我们打开课本第五十六页，分别看一看几幅图中的同学在做什么？然后说一说。老师：他们在家里做自己力所能及的家务劳动，我们不仅要在学校热爱劳动，在家里或其它场合也要热爱劳动从小做个热爱劳动的好孩子。（让同学们欣赏视频“学做家务”、“自己的事情自己做”。）老师：下面大家说一说，你打算怎么做呢?老师：希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的劳动，积极主动做家务活，都能成为爱劳动的好孩子。教学反思:当前家庭生活越来越优越，小学生绝大多数是独生子女及他们年龄小，一些家长加大了对孩子学习方面的教育而忽略了对孩子劳动方面技能的锻炼，致使一些孩子劳动意识淡薄，《课程标准》着重提出了教育小学生要具有料理自己生活的能力，养成积极主动做家务的良好劳动习惯本课正是基于此，让同学们知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。
