下载后可任意编辑《人类的家园—地球》评课稿入教以来，我听过不少好课
有的课如春日暖阳，温暖人心；有的课似清冽山泉，沁人心脾；而于丽校长执教的《人类的家园—地球》一课，则像涓涓细流，润物无声
一、以生为本，注重自主探究本节课切入口小，但知识含量大
所以根据教材特点课前于校长充分发动学生进行“世界之最”资料的搜集，让每个学生参加其中，调动了学生的参加积极性
不仅如此，老师还设计了快乐选择环节，考察并补充世界地理之最的知识
这样一来学生课前所查知识便有了用武之地，同时在老师的指引下又有了新收获，真可谓一举多得
在认识地球这一环节，于校长为每个小组准备了地球仪
通过摸一摸、转一转、找一找，学生小组合作完成探究卡
这样学生的学习便化被动为主动，真正发挥了主人翁的作用，从而大大提高了学习效率
不仅如此，小组合作时，每个成员都有明确的分工，人人有事可做，也体现了因材施教的教育理念
二、文图并茂，激发学习兴趣本节课关于地球的相关知识在科学等其他学科已有接触，因此对学生而言并不陌生
但是怎样能让学生学有所得，于校长给了我们很好的引领
为了证明地球时圆的这一结论，于校长设计了麦哲伦下载后可任意编辑环球航海这一环节
但是老师不是按部就班地呈现一段文字资料，而是别出心裁地以剪辑的视频资料的形式出现
这一动态资料的呈现使得学生对这一事件的理解更加具体形象，在理解知识的同时，对麦哲伦的探究精神也有了深刻的理解和体会
在快乐选择环节，于校长不仅为学生世界地理之最补充了大量知识，同时还适时出示了相应的图片和背后的故事
学生在猎取新知的同时不禁感叹造物主的鬼斧神工，教室内留下学生情不自禁的惊讶声与感叹声
课虽结束，却余音缭绕，让人不禁反复品味
我想本节课之所以让学生沉醉其中，让听课老师流连忘返，是因为于校长的孜孜不倦的工作态度和诲人不倦的教学精神，这也是我学习努力的方向
《人类的家园—地球》评课稿
