下载后可任意编辑小学三年级语文上册古诗诵读《蜂》教案小学三年级语文上册古诗诵读《蜂》教案1教学目标：1、认识2个字。2、正确流利地诵读古诗，背诵古诗。3、体会作者在诗句中蕴涵的思想感情，体会作者对劳动人民的同情。重点难点：有感情地朗读古诗。了解诗句的意思，体会作者对劳动人民的同情。教学准备：挂图教学过程：一、导语唐代诗人罗隐以《蜂》为题写了一首诗，赞美了蜜蜂为酿蜜而劳苦一生的品质，那在这一首诗中，还会不会蕴涵着其他的思想感情呢?今日我们就来学习这首诗。板书课题，简介诗人。二、初读古诗1、自由读古诗，读完后同桌合作识字。2、反馈识字情况，了解生字意思。下载后可任意编辑3、再读古诗，注意把句子读流利。4、指名读、齐读古诗。三、学生质疑，初步感悟1、结合教学挂图、注释，自学古诗，提出不懂的问题。2、学生质疑，同学之间互相答疑。师作点拨讲解。(1)“不论平地与山尖，无限风光尽被占”写出了无论平原田野还是崇山峻岭，凡是景致最美的地方都有它们奔忙的身影。以“借物喻人”的手法表现出劳动人民终日劳作的辛苦。(2)“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?”诗人以一个问句写出对劳动人民终日劳碌却常被剥削的同情，以及对剥削阶级的愤慨之情。3、指导朗读。4、尝试背诵古诗。四、小结这首诗以“借物喻人”的手法表现出对劳动人民的同情之心，这样写比直接接效果会更好。学了这课后，你们也可以将这一表现手法运动到自己的写话中去。板书设计：蜂为谁辛苦为谁甜贡献了一生下载后可任意编辑不求名利为人类所造福小学三年级语文上册古诗诵读《蜂》教案2活动目标：1.知道蜜蜂的外形特征，了解蜜蜂的生活习性。2.知道蜜蜂对人类的贡献，具有热爱自然的情感。活动准备：歌曲《蜜蜂做工》、幼儿人手一杯蜂蜜、蜂皇浆、蜂窝，蜜蜂课件。活动过程：一、认识蜜蜂的外形特征。1.猜谜引出课题：“一只小小虫，飞到花丛中，又采花粉又采蜜，人人夸它爱劳动。”2.打开蜜蜂课件(图片)，提问：(1)蜜蜂的身体分为哪几部分?(头、胸、腹)(2)蜜蜂的头上有什么?(眼睛、触角、口器)(触角就象“天线”一样，它可以闻出花香;口器上有一根针，它用来吸花汁;)(3)蜜蜂身上有几对翅膀?(两对)(4)蜜蜂的有几对足?第三对足跟前面两对有什么不一样?(三对足，第三对足上有花粉篮和花粉刷)(5)蜜蜂全身长什么?小结：蜜蜂的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一下载后可任意编辑对触角、一对大眼睛和口器，胸部上有两对翅膀、下面有三对足，蜜蜂全身长着细细的毛，可以粘住花粉。第三对足上有花粉篮和花粉刷。二、介绍蜜蜂的作用。蜜蜂是人类的好朋友吗?它对人类有什么好处?请听故事《勤劳的小蜜蜂》。(边看课件)故事后提问：(1)蜜蜂是怎样采蜜的?原来蜜蜂是用尖尖的嘴来吸花蜜的。学学小蜜蜂采花蜜(动作表演)(2)蜜蜂把身上的花粉抖在哪里?蜜蜂用中间两条毛茸茸的腿将花粉刷到后腿上的花粉蓝里。学学小蜜蜂采花粉(动作表演)。(3)蜜蜂的家族里都有谁?(4)柳树老爷爷怎么说?(回答后出示蜂蜜和蜂皇浆)小结：听了故事，小朋友都知道蜜蜂对人类的贡献很大，我们跟着柳树老爷爷把夸奖它的话说一遍。(5)蜜蜂找到哪里有花，就用跳舞的方式告诉同伴，花离家有点远,就跳8字舞,花离家比较近,就跳圆圈舞。原来跳舞是蜜蜂很独特的语言呢!学小蜜蜂跳着舞蹈采蜜、采花粉。三、介绍蜂窝：下载后可任意编辑蜜蜂很勤劳，它是自然界奇妙的建筑师，它是怎样造房子呢?请看VCD《蜜蜂的家》。(1)蜜蜂的房子叫什么?(2)蜂窝是什么形状的?(3)蜂窝是蜜蜂用什么造的?出示实物蜂窝，讲解。四、互动式提问。1.对于蜜蜂你还有哪些知识不懂，可以向老师提问。2.你还知道哪些是昆虫?五、听音乐《蜜蜂做工》跳舞。六、品尝蜂蜜(人手一份)。第二课时活动目标：1.通过欣赏故事学习古诗，理解古诗含义，并学习有韵味地朗诵。2.初步懂得人要靠自己的劳动获得成果。活动准备：课件蜂罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?活动过程：一、欣赏故事。1.师：“今日老师给你们讲一个有趣的故事，想听下载后可任意编辑吗?”2.幼儿欣赏故事。3.老师简单提问：1)故事中有哪些小动物?2)小蜜蜂每天都...
