下载后可任意编辑鄂教版一年级下册语文《奇异的桥》教案三篇篇一教学目标：1.学会7个生字何8个生字。在我们身边就有许多桥，同学们，你们有没有注。2.正确流利的、有感情的朗读课文。3.通过课文的学习，感受桥的奇异，从而培育学生对科学探究的兴趣。教学过程：一、引语1.提起桥，几乎每个人都知道，而且还都在桥上走过。有了桥，人和车就能方便的通行了。在我们身边就有许多桥，同学们，你们有没有注意到呢？（高架桥、立交桥、天桥、九曲桥、南浦大桥、杨浦大桥、外白渡桥）2.真不错，同学们都是有心人。刚才同学们介绍的这些桥都是大家非常熟悉的，今日老师和大家要一同去观摩一些与众不同的桥，它们有着许多奇特的地方，有没有兴趣？现在就让我们一起去看看吧。（出示课题，齐读。）二、学习课文1.打开书本，快速读读课文，看看书中向我们介绍了哪些奇异的桥？下载后可任意编辑沟通。（出示：玻璃桥、纸桥、盐桥）2.你们觉得为什么要称这些桥叫奇异的桥？沟通。师：是呀，奇就奇在造桥的材料上了（出示；材料）通常造桥的材料有哪些呢？3.（出示：第一节）引读：平常我们看到的桥材料很普通的，有（木头、石头造的桥），有（水泥造的桥），还有（钢铁造的桥）。相比之下这的确是三座奇异的桥。4.现在就请你选择一座你认为最奇异的桥，将它介绍给你的同伴。出示：自学提示：读读课文，划划句子，说说感受5.沟通。（出示图片）玻璃桥：你们知道１８吨有多重吗，相当于５００个学生的重量。纸桥：你们看两三吨重的汽车能安然无恙的驶过纸桥（出示动画）盐桥：这就是火车在盐桥上行驶的情景，请看（出示动画）多么壮观的画面这是我国劳动人民勤劳智慧的结晶。读好句子。（出示句子）下载后可任意编辑三、提出问题，解决问题1.听了同学们的介绍后，你们对这些奇异的桥还有什么问题吗？生问：1.我想知道特种玻璃是一种怎样的玻璃？怎么会那么牢固？2.盐桥是用盐造成的，假如下雨不是要融化了吗？3.纸怎么能造桥，想不通？4.世界上还有哪些材料奇异的桥？2.同学们问的好，老师也想知道，刚好最近我们学校建立了一个信息库，里面搜集了大量有关桥梁方面的知识不如我们去那里看看说不定能找到答案。别忘了带好笔和纸。学生浏览网页。3.解决问题刚才提问的同学有没有找到答案？1）介绍夹层玻璃的特性2）盐桥的特性3）纸桥的特性。4）介绍其他的桥4.老师这里也向大家介绍两座桥，出示：（同一版面）A.赵州桥图片及文字（大约在1400年前，石匠李春用下载后可任意编辑大石块建造了的赵州桥。这座桥的设计很特别，在桥下的大拱两旁，还各有２个小拱。这样既减轻了桥身的重量，又减小了洪水对桥的冲力，所以，赵州桥一直能保存到今日。）B.南浦大桥图片及文字（南浦大桥是斜拉桥，这种桥有许多粗粗的钢索斜在桥面上，这些钢索一头连着塔柱，另一头将大桥主梁紧紧拉住。斜拉桥有了这些钢索，能把大桥的重量都压在塔柱上，这样，就不需要用很多桥墩去支持大桥了。）●指名读，这两座桥奇异在哪里●沟通：结构。引读两座桥奇异之处●小组做实验，有什么办法可以增加纸桥的载重量？（纸片折叠成Ｗ形，或拱型）实验证明纸的形状变化后它的载重量就会大大增加。四、制造性思维训练1.今日大家收获不小，了解了那么多形形色色的桥，增长了许多关于桥梁的知识，同学们你们能不能发挥聪慧才智也来设计一座既美观又有用的桥呢？课前请同学们进行了畅想，谁同意和大家分享你的智慧果实？2.沟通五、总结课文桥梁是人类宝贵的财宝，是人类文明进展的见证。假下载后可任意编辑如世界上没有桥，那人类社会将不可能生存和进展，也不会有今日丰富多彩的生活。篇二教学目标：1、学会“桥、加、利、米、进、入、国、车”8个字，会认“造、重、量、童、钟、担、汽、通”8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过对课文的学习，感受桥的奇异，从而培育学生对科学探究的兴趣。4、通过“说说画画做做”，让学生发挥想象力，把自己心目中理想的桥展现出来。教学重难点：1、正确、流利地朗读课文。2、通过对课文的学习，感受桥的奇异，从而培育学生对科学探究的兴趣。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、情境...
