北师版五年级数学上册教案总备一、教材分析本册是北师大教材，内容分为4个部分：（一）数与代数。1、第一单元“倍数与因数”。这部分主要学习自然数和整数，倍数与因数，2、5、3的倍数的特征，质数与合数。2、第三单元“分数”。本单元主要学习分数的再认识，分数的基本性质，约分和通分以及分数大小的比较和解决简单的实际问题。3、第四单元“分数加减法”。本单元教学主要的内容是：异分母分数的加减法及应用，分数加减法的混合运算，分数与小数的互化，解决简单的实际问题。（二）空间与图形。1、第二单元“图形的面积一”。本单元学习的主要内容有：会用不同的方法比较面积的大小，认识平行四边形、三角形、梯形的底与高，理解平行四边形、三角形、梯形面积的计算方法，解决有关面积计算的实际问题。2、第五单元“图形的面积二”。在这一单元中学生主要学习组合图形的计算方法、不规则图形的面积的估算。（三）统计与概率。第六单元“可能性的大小”为代表。其主要内容有：用分数边式可能性的大小，按指定的可能性大小设计方案。（四）综合应用。本册教材安排的综合应用内容将在实践活动的基础上，将数与代数、空间与图形、统计与概率这三个领域的内容进行综合性的运用。主要内容为：“数学与交通”“尝试与猜测”“数学与生活”。二、教学措施1、备课。研究教材，研究教参（教师用书和教材培训内容），研读学生，为学生准备“好课”、“优质课”。继续巩固40分钟的时间意识，保证课堂的讲、练、思。2、课堂。做好基础知识和基本技能的教学，遵循教研组开放课堂的策略，精心上好每一堂课。课堂里培养学生听的能力，听教师讲，学生回答和小组讨论等，做一个会听的学生，逐步实现边听边思考的习惯，并能主动判断、纠错和评价。培养学生写的能力，保证大多数学生一起动手，一起停笔，不掉队。培养学生说的能力，激发学生主动回答问题的兴趣，主动在小组内交流，与同桌交流。3、作业。继续培养学生以下习惯——规范作业习惯，包括及时作业，按时作业的习惯；认真书写，规范格式的习惯；学会检查、及时改错的习惯；自我监督的习惯，如每天作业前，先看前一天作业，确定无错或改错，在当天作业前写上“无错”或“已改错”。4、复习和反思。学生应做到当天知识当天过关，及时复习。通过作业反馈，检测反馈进行反思，改进学习方法教学进度安排倍数与因数……………………………………8课时图形的面积(一)……………………………………7课时整理复习(一)…………………………………………1课时分数……………………………………………………12课时数学与交通………………………………………………1课时整理复习(二)………………………………………………2课时分数加减法………………………………………………8课时图形的面积(二)…………………………………………4课时尝试与猜测………………………………………………1课时整理与复习(三)…………………………………………2课时可能性的大小………………………………………………4课时数学与生活……………………………………………………1课时总复习…………………………………………………………5课时1第一单元倍数与因数第1课时[教学内容]数的世界（第2-3页）[教学目标]1、结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。2、探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。[教学重、难点]探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。[教学过程]一、数的世界创设“水果店”的情境，呈现了生活中的数有自然数、负数、小数。在比较中认识自然数、整数，使对数的认识进一步系统化。先让学生观察情境图，说说图中有哪些数，并给它们分类。学生汇报观察结果，通过比较认识自然数、整数，使学生对数的认识进一步系统化。二、因数与倍数1、在解决书上提出的问题的过程中引出算式。5×4=20（元）以这个乘法算式为例说明倍数和因数的含义，即20是4的倍数，20也是5的倍数，4是20的因数，5也是20的因数。引导学生认识倍数与因数，体会倍数与因数的含义。在利...
