制作图文并茂的电子板报的说课稿VIP免费

下载后可任意编辑制作图文并茂的电子板报的说课稿一、紧扣特点说教材选用教材：初级中学信息技术教材重庆大学第四版八年级上。教材特点：专题编排为主，强调集团性、趣味性。本节教材整合了语文、美术等诸学科元素。本节教材使学生进一步认识文字处理软件，学生在认识、欣赏了电子板报后，自己参加制作一份丰富多样、别具特色的电子板报作品。本课在《电子板报》这一单元板块的学习中所起的作用相当大，不仅是对上一课学习内容的细化，还将本单元的学习推向了一个高潮，学生的学习兴趣也由此冲向最高点，可以直接延续到紧随其后的同样精彩一课《灵活多样的版面设置》。是word教学中非常重要的一课。二、凸显主体说学情学生经过二学期的训练，已初步掌握了电脑和网络操作的一些基本技能，通过本节课的学习会加深学生的操作能力。但学生的学习基础差异较大，兴趣指向离散度高，因而设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性。三、更新理念说目标1、知识与技能目标：1．通过学习，了解页面设置的知识。2．学会设置文字效果。下载后可任意编辑3．学会在WPS文档中插入图片及调整图片。4．掌握图文混排的技巧，并会用网络收集资料。2.过程与方法目标⑴．利用文字工具对文字进行修饰。⑵．合理选用图片，制作出图文并茂的作品。⑶．培育学生的动手实践、协作学习、以及想象、制造、观察和知识迁移等能力。⑷．培育学生从多种渠道猎取信息，处理信息，应用信息的能力。⑸．培育学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。⑹．培育学生的创新精神和实践能力。3.情感态度与价值观目标⑴．通过欣赏优秀的电子板报，培育学生良好的审美情趣。⑵．体会爱与被爱，享受人情的温馨。愉快学习，欢乐创作。⑶．培育版权意识。增强学生的组织能力和团队协作精神。四、教学重点分析word软件的应用领域是文字处理和排版，当然word的软件的教学之重点也就是这两点。文字处理包括文字的录下载后可任意编辑入（这有涉及到汉字输入法的知识）、编辑、格式设置（字体、字号、颜色、特别格式）；版式设置包括页面设置（纸张、边距、缩进、间距、边框、背景）、对象（图片、文本框、艺术字）插入及版式。教学重点：文字处理、图片和网页图片的格式设置五、教学难点分析文字修饰、图文并排的灵活适当运用。因此在本节课的教学过程中，提醒学生：我们的最终目的是在修饰文章把整个文章修整得美丽、美观、协调、和谐，不拘泥具体的某一部分的修饰，注重文章的整体布局。六、依据理论说教法1、教学方法构建一个真实的情境来引导学生探究，围绕给“三峡移民精神”做板报的任务。采纳多种教学手段，完成新知识的学习。其主要教学方法：任务驱动教学法、分层教学法、探究式教学法、讨论法、演示法。2、学法指导体现学生的主体地位。体现学生的主体地位，在老师的帮助指导下，让学生自己领悟，自主操作通过小组协作学习最后达到有情感的创作电子作品。七、整合资源说准备下载后可任意编辑硬件准备：多媒体电子教室软件准备：多媒体教学软件素材准备：多媒体短片、图片网址八、情感互动说过程（小组协作学习）㈠．创设情景，激趣导入通过出示“三峡移民精神”短片，（投影和广播教学软件展示）。老师通过三峡移民精神的板报启发诱导学生进入新课。以“三峡移民精神”为主题，对学生进行爱国爱家教育。上节课我们在初识电子板报的时候认识文字处理软件wps、word，今日我们就来进一步的学习怎样用word来做一份图文并茂的电子板报。（请学生打开word2024）㈡．合作学习，探究新知任务一：进行页面设置及对文字进行美化老师讲解（屏幕广播）“页面设置”在新页面中，通过点击“文件”“页面设置”对板报的版面进行设置。学生在实践过程中，必定会提出问题：选择多大的版面，纸张边距的如何设置，及页眉页脚进行设置，怎样进行分栏对第一个问题，我先请同学回忆前面学过的有EXCEL中对页面的操作，将原有的知识迁移过来。对第二个问题，文字的美化，叫同学点开“格式”菜下载后可任意编辑单让学生自主操作，在操作中探究问题答案。我会进行课堂巡视，帮助学生解决问题。任务完成必须有先有后，老师鼓舞先完成的学生...