第一章 导论VIP免费

3.参考主题理论艾森克的犯罪理论精神分析的依恋理论（鲍尔比）存在主义进化心理学社会学习论中国经典文本的分析方法犯罪心理画像犯罪评估（可评估吗，具体进展，以及性、暴力、持续犯罪等主题）类型家庭暴力（夫妻间的暴力、对孩子的影响、母亲杀子）青少年犯罪（学校暴力、色情）仇恨与犯罪白领犯罪色情谋杀系列谋杀团体暴力成瘾及治疗网络犯罪（黑客）性犯罪（对女性和儿童）犯罪的追踪研究进展4.课程的学习概论（需要慢慢理清的领域；理论视角）社会视角群体犯罪心理（有组织犯罪心理）贪污、受贿犯罪心理个体视角青少年犯罪心理女性犯罪心理财产犯罪心理暴力犯罪心理性犯罪心理毒品犯罪心理变态犯罪心理二、对象犯罪心理学研究什么广义：犯罪人及与之相关的犯罪对策狭义：罪犯罗大华、何为民，2002犯罪人一般违法人虞犯者刑满释放人员揭露与惩治犯罪的有关人员注意问题“犯罪人”不是异常人犯罪人不限于法律意义犯罪心理与犯罪行为关系复杂三、概念什么是犯罪根据我国刑法（1997）的规定，犯罪是指严重危害社会、依照法律受到刑罚处罚的行为。真的是这样吗？像阿米巴（amoeba;ameba）一样的犯罪（许春金，1990）罗大华，1994刑法说：法律意义：犯罪违法不局限刑法说：社会意义：犯罪是社会不同群体间冲突的结果你持哪种观点？延伸2009年司法考试大纲从四要件到三阶层主观方面、主体、客观方面、客体该当性（符合性）、违法性、有责性四、科学双重人格问题人有内外之分吗，即使有，就是双重人格吗？价值问题犯了罪的人就该死吗？“罪”就“坏”吗Deadmanwalking第二节方法一、原则1.科学性（客观性）经验总结问题怎样的反思？自上而下还是自下而上？2.系统性3.理论联系实际防止两张皮4.伦理犯罪心理画像(CriminalProfiling)犯罪人画像(offenderprofiling)、心理画像(psychologicalprofiling)、犯罪人格画像(criminalpersonalityprofile)、行为画像(behaviorprofiling)、犯罪现场画像(crimesenneprofiling)犯罪侦查分析(criminalinvestigativeanalysis)李玫瑾:犯罪心理画像就是在侦查阶段根据已掌握的情况对未知名的犯罪嫌疑人进行相关的行为、动机、心理过程以及人员心理特点等分析进而通过文字形成对犯罪嫌疑人的人物形象及心理特征群的描述。犯罪心理画像的结论不能作为认定某人有罪的证据。犯罪心理画像所能做的就是提供一个非常像那个不知名的犯罪嫌疑人的人物传记式的描述。李教授用心理画像的方式，给我描述了河南黄勇杀害17名中学生的案子。黄勇诱骗受害人的对象是比较单纯的中学生，根据黄勇作案的情节，即他怎样寻找受害人以及他作案的方式可以判断，第一，黄勇知道隐藏自己，所以他智商没有问题；第二，黄勇知道怎样去接近受害人，这里有两个特征，首先，他很聪明，所以他知道怎样去诱骗受害人；其次，他不具有暴力攻击别人的能力，他才要诱骗受害人；所以黄勇的外形不会非常高大，必定是个身材瘦弱的人。那么黄勇为什么会把人诱骗来都杀掉呢？从犯罪心理研究，他必定有这样一个背景：就是他不擅长和别人打交道，是一个比较封闭比较自我的人，但却又是一个很聪明的人。人的心理活动都来源于外界的刺激，如果在外界刺激不够的情况下，就会出现想像，就是常说的白日梦。当他想做一件事情做起来很难时，他就会想像这件事情怎么做，做成了会怎样，并从中得到一种满足。这种满足经常出现在生活不太顺利的人身上。最初曾有人说黄勇有女朋友而且当过兵，李教授根本不相信。后来知道，黄勇没有这些经历。李教授说，那就对了。因为这些东西印证了黄勇不可能交女朋友，他要交女朋友就有事干了，他是没事干才会琢磨这个事情，在他心理轨迹的发展中，他是个充满想像的人，也是个智商非常好的人，在这个过程中，一旦看到了一个影视片，和他想像的东西非常接近，他就很容易认同。我问李教授：“为什么他只诱骗男孩子呢？”李教授说：“因为他诱骗女孩子，女孩子不会跟他走，对他有防备心。后来...