2024《巨人的花园》教学设计_8VIP免费

2022《巨人的花园》教学设计《巨人的花园》教学设计15篇作为一位无私奉献的人民老师，往往须要进行教学设计编写工作教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。如何把教学设计做到重点突出呢以下是我帮大家整理的《巨人的花园》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《巨人的花园》教学设计1第1页共179页教学理念：一个有思想的老师不会把语文仅仅当做培育学生听说读写的工具也不会把语文课仅仅看作是传递学生学问、培育学生实力的阵地。语文有着丰富的内涵，语文课负载的任务除却学问的学习、实力的培育价值取向的定位、道德情操的涵养以外，还应当是激发学生对科学、对文化、对文学产生憧憬的一门课。这或许就是为什么我们的教材选文中涉及到了科普、文学、文化等不同题材文章的一个重要缘由。翻开小学语文课本我们就能发觉，单就文学来说，教材中古今中外的名家名篇都有涉足，反映现实生活的小说、童话、神话等不同体裁也均第2页共179页有照看。所以，由一篇文章的学习唤起学生对这一类体裁文章、书籍的憧憬应当是老师在教学中非常在意的事情，或者说是语文老师很重要的职责所在。我想，假如每一位老师都能自觉担当起这一份职责，那么，语文学问的学习、语文实力的训练将不再单调，语文课堂也会随之丰富许多，语文课将会真正成为学生走向广袤的文化世界的桥梁。《巨人的花园》是英国闻名作家王尔德的一篇美丽童话，在教学中立足于童话，让学生深化到作者幻想的世界里，通过对语言文字的感悟触摸人物特点，理解文章内涵，并在理解中进一步感知童话特点领会童话魅力，进而激发学生对童话的爱好，引领学生走进更多的童第3页共179页话应当是这节课的教学目的。教学目标：1、读熟课文，了解文章内容，通过体会花园和巨人的改变，得到如“孩子是世界上最美的花朵”“开放心灵，春天就能住在你的身边”等生活启迪。2、能正确、有感情地朗读课文，学习并驾驭生字新词。3、采纳把教材和原文比照的方法学习，在补充比较中感受王尔德语言的美丽，品尝童话的魅力，唤起学生走进童话世界的欲望。教学重点：第4页共179页体会童话的语言特点，感受童话的魅力，唤起童话阅读的欲望。教学难点：在带领学生沉醉在童话世界里的同时，能透过文字倾听到文字背后的声音，领悟生活的真谛。教学时数：两课时。教学过程：一、忆，在童话的魅力中起航。1、童话，是同学们最喜爱的一种文学形式。还没有上学，我们第5页共179页就从爸爸妈妈爷爷奶奶的口中知道了许多童话故事，比如：那一个借了别人美丽的衣服鞋子参与王子的舞会，怕衣服变回去急匆忙离开丢掉了一只鞋，最终和王子结为夫妻的——《灰姑娘》，比如，深海中那位有着人的面容，却有着鱼的尾巴的心地和善的——《美人鱼》比如那位戴着一顶红色的帽子，和大灰狼斗智斗勇的——《小红帽》比如《狼和小羊》……比如——第6页共179页（学生沟通阅读过的童话）２、这些童话之所以能够吸引我们大家的眼睛，是因为它有着自己独特的魅力。我们来沟通沟通，你为什么喜爱童话故事？（老师可从以下方面打算这个问题，但不要苛求学生：从情节上说：童话富于幻想，情节曲折动人，从语言上说：童话言语简洁，富有童趣，从内容上说：童话中花草树木、鸟兽虫鱼都会像人一样说话、做事，童话中我们可以看到一种奇妙的力气，感受到平常感受不到的世界万物的奇妙改变，第7页共179页……）3、也正是因为童话通俗易懂、富于改变、奇妙好玩的特点，才让它具有了超人的魅力，才让那么多热孩子喜爱上它。这节课，我们再来读一篇童话——《巨人的花园》。（板书课题）（设计意图：从同学们熟知的童话故事的内容入手引领学生走进童话，有利于在瞬间集中学生的留意力，在他们心中唤起一个又一个童话的场景，从感觉上走进一个童话的世界。对童话特点的沟通又为接下来的学习打下了基础。）二、读，初读课文探奇妙。第8页共179页1、同学们预习课文了么？谁情愿把课文读给大家听？（指名分节读课文）其他同学仔细看，细致听。（在学生读课文的过程中指导、订正简单读错的字音，尤其留意“洋溢”“瑟瑟颤抖”“...