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2024《小兔找太阳》小班教案_2VIP免费

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2022《小兔找太阳》小班教案《小兔找太阳》小班教案作为一名人民老师,经常须要打算教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是我细心整理的《小兔找太阳》小班教案,欢迎阅读与保藏。《小兔找太阳》小班教案1第1页共85页1、能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的相识。2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。3、乐意参加表演,大胆学说角色对话。4、萌发对文学作品的爱好。1、课前开展半日活动《晒太阳》,感知在阳光下暖和的的感觉。2、故事《小兔找太阳》的视频3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。4、小兔和兔妈妈图片和头饰。第2页共85页5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物,太阳的画面图片)1、出示小兔子图片,引发幼儿爱好。师:小挚友们,今日老师给你们请来一只小客人,你想知道它是谁吗?(想)师:小挚友请看,这是谁?(小兔子)对,他是一只可爱的小兔子,那么你知道今日小兔子想干什么吗?它呀,想去找太阳,可是,它从来没有见过太阳,小挚友你见过太阳吗?你知道太阳是什么样的吗?(个别幼儿说一说)师:哦,我们小挚友知道太阳是红红的、第3页共85页圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只听说太阳是红红的圆圆的,并没有见过太阳,下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳。2、老师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》,依据故事情节逐步拉出画面,让幼儿与故事互动,学习语言,理解作品情节和其中的人物形象。出示挂图(1)师:一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的,就去找太阳。小兔子来到屋子里,小挚友请看他看到了什么(灯笼)这时第4页共85页小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说:"妈妈,这时太阳吗?"小挚友你先来告知它,这时太阳吗?(不是)是什么呀?(是两盏灯笼)那我们快告知他,引导幼儿说出,(这是两盏红灯笼)。这时妈妈告知他,不,这是两张红灯笼,太阳在屋子外面呢!出示挂图(2)师:小兔子来到菜园子里,小挚友请看他又看到了什么,引导幼儿说,(红红的、圆圆的萝卜)。这时小兔子看到萝卜又说,妈妈这是太阳吗?来,小挚友,我们替妈妈告知它,引导幼儿说出,(不,这时3个红萝卜,太阳在天上呢)出示挂图第5页共85页(3)师:小兔子抬起头,他望见了什么?(气球)这时小兔子又问妈妈,妈妈这是太阳吗,小挚友,妈妈会怎么说呢?(个别幼儿自由回答)老师说:不,这时红气球,太阳只有一个,还会发光呢。瞧--出示挂图(4)师:小兔子仰起了头,看着妈妈指着的地方,大声喊,妈妈,我找到了,太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,太阳照在身上暖洋洋的。师:小挚友,今日小兔子找到太阳了吗,(找到了)那你们来说一说太阳是什么样的呢?(激励幼儿用连贯的语言描述太阳的特征)第6页共85页师:小兔子今日找到了太阳,他特别兴奋,他要请小挚友听故事,你们想听吗?3、观看故事视频《小兔子找太阳》。4、提问:⑴小兔子第一次找到了什么?(个别回答后,请小部分幼儿上来找找红灯笼,并一起说说故事中的对话"这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!")。⑵来又找到了什么呢?(个别回答后,请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球,并一起说说"这是三个大萝卜、红气球"。第7页共85页⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?(引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的)⑷你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢?⑸引导幼儿一起说说"太阳是红红的、圆圆的,亮亮的,照在身上暖洋洋的"。5、让幼儿(依据设计的场景)带头饰分角色讲故事。添画圆形《圆形变变变》教学反思:第8页共85页这堂活动设计从幼儿的生活实际动身,围绕小兔子找太阳这条线索,趣味性浓,是幼儿喜爱的。在引导幼儿学习探讨中,运用简笔画的方式来帮助幼儿记忆理解故事,用丰富的学习方式克服幼儿留意力易分散的缺点,使幼儿始终保持爱好于故事,通过拓展性的谈话,发散幼儿思维,再次回来生活,视察归纳概括,在现实物品中找特征。《小兔找太阳》小班教案2我刚进入工作岗位,教学特色还没有形成,由于自己比较喜爱上语言方面的课,就在语言领域中找课...

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