2024二年级上册语文说课稿_50VIP专享VIP免费

2022二年级上册语文说课稿二年级上册语文说课稿三篇作为一位杰出的老师，时常会须要打算好说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。说课稿要怎么写呢？以下是我收集整理的二年级上册语文说课稿3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。二年级上册语文说课稿篇1一、说教材1、教材分析第1页共39页风娃娃是小学语文二年级上册第四单元中的一篇课文，课文以小学生宠爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。2、教学目标依据新课程标准的要求，本课教材的特点，结合学生实际状况制定如下教学目标：1、相识12个生字、会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3、懂得“做事情光有好的愿望第2页共39页不行，还要看是不是对别人有用”的道理。3、教学重难点通过理解课文，体会风娃娃的好心和傻气，并懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的道理。4、教具打算1、识字小魔方2、多媒体课件3、图片5、课时支配整课安排3课时完成，第1课时初读课文，相识生字，学习课文1自然段。第2课时讲读二至八自然段并指导朗读，总结全文，激发第3页共39页学生阅读课外读物的爱好。第3课时，识记生字的形，指导书写，完成课后练习。二、说教法、学法：这是二年级的课文，面对的学生已相识了很多生字，并能读懂浅显的童话、寓言、故事等，能正确、流利、有感情地朗读课文。在本课中我运用情境导入法、媒体协助法、读思议结合等方法教学。学生的学法采纳自读自悟、合作探究进行学习。三、说教学程序：（一）激趣导入，揭示课题第4页共39页爱好是最好的老师，孩子们年纪小，爱猜谜语，因而我用猜谜为切入点，很自然地引出课题，导入新课。（二）初读感知，检测生字、新词1、提出自读要求：可以用自己喜爱的方式读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。不相识的字求助于带拼音的小树叶。明确了读的要求，对低年级的学生来说非常必要，使他们有事可做。这样可认提高读书的效率，有利于养成良好的读书习惯2、认读课文中12个生字，先通过指名认读、全班齐读等方式加以检查、正音，接着让学生说说自己是怎样识记这些生字的，在此基第5页共39页础上，我适时采纳了玩“识字小魔方”的嬉戏，让学生主动参加，以小组竞赛的形式认读，读得全对的小组能得到老师的嘉奖。然后老师也参加其中，学生学习的主动性大大提高，同时也培育了学生的团结合作意识和竞争意识。（三）合作探究，深化理解新课标中指出，要主动提倡自主、合作、探究的学习方式。老师提出几个问题，通过学生的合作探究，深化理解课文，突破重难点。1、为了让学生对课文内容建立“框架结构”的相识，训练学生的整体思维实力。从全局动身了解全貌，把握文章的脉络，我首先就第6页共39页提出了2个主要问题：①风娃娃为人们做了哪几件事情？②这几件事中，哪些是他做的好事，哪此是他做的坏事呢？这里我是采纳小组合作探究的方法，让学生自己动手摆一摆图片，这样很快就把文章的脉络梳理好了。2、对于课文内容我是从两大板块来教的：第一板块：研读“做好事”板块。这一板块我是采纳“导学”的方法，风娃娃为什么要帮人们做好事？它是怎样做的？结果怎样？（选择重点句子读一读，想一想。）在边教的同时，边放出好玩的课件动画，给学生以直观的感受，这样通过媒体的协助，不仅可以充分第7页共39页发挥学生的想象，有助于理解课文内容，还能够让学生在此基础上悟出感情，有感情地朗读课文。风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？读一读这一句话。从他心里想的，你体会到了什么？感受怎么样？（注意学生的情感体验和自身感受。）其次板块：研读“做坏事”板块。这一板块我是采纳学生“自读自悟”的方法，先让学生看课文插图，创设情境：让某个学生说说自己都看到了哪些糟糕的现象，并问：当你遇到了风娃娃，你会怎样指责风娃娃呢？你会对它说些什么？由另一个同学扮演风娃娃，这样学第8页共39页生很简单进入到情境中来，与作者产生共鸣。风娃娃听了人们的指责，是怎样想的？读一读这句话。由该句话...