2018高中化学人教版必修一教学案第4讲：物质分类及胶体无答案1/16第4讲物质的分类及胶体教学主题分析重点：物质的分类、分散系。难点：分散系与胶体。一、教学衔接：1、通过沟通了解学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容。2、检查学生的作业，及时指点；3、59错题讲解1）错题重现及讲解：2）讲透考点：3）相似题练习：4、课前热身练习：二、本次课主要内容考点一：物质的分类1．分类的概念及作用分类即根据事物的特点对不同的事物分别归类，并且形成有一定从属关系的不同等级的系统的逻辑方法。分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的科学方法。运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，更好地帮助我们认识物质，找出各类物质之间的联系。2．分类的意义(1)分类可以使大量繁杂的材料系统化、条理化，可以使科学研究对象之间建立起立体的从属关系。这样，既有利于存入和提取资料，为人们分门别类、深入地进行研究打下基础，又便于人们利用分类找出事物之间的本质区别和联系，进而探讨各类事物之间的转化关系，为科学研究提供了更加丰富的线索。(2)由于科学分类系统反映了事物内部的规律性联系，因而可以根据系统的特性推出某些未被发现的事物的性质，进而为科学预见奠定基础。2018高中化学人教版必修一教学案第4讲：物质分类及胶体无答案2/163．分类的主要规则(1)每次分类必须按同一个标准进行。(2)分类的子项应当互不相容。(3)各子项之和必须等于母项。4．对常见物质的分类(1)根据物质的组成对物质分类(2)根据物质的组成和性质对无机化合物分类5．化学物质和化学反应的分类标准分类对象分类依据所分种类物质成分是否单一纯净物和混合物纯净物元素是否单一单质和化合物化合物不同的化学性质酸、碱、盐和氧化物化学反应反应物和生成物的种类和数目的多少化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应6.两种重要的分类方法(1)交叉分类法①含义：根据不同的分类标准，对同一事物进行多种分类的一种分类方法。我们在认识事物时需要采用多种分类方法，这样可以克服依据单一标准对物质分类的局限性。2018高中化学人教版必修一教学案第4讲：物质分类及胶体无答案3/16②举例根据不同的分类标准，对Na2CO3进行分类【典型例题】:1．下列各组物质，按混合物、单质、化合物顺序排列正确的是()2018高中化学人教版必修一教学案第4讲：物质分类及胶体无答案4/16A．空气、臭氧、胆矾B．碘酒、白磷、盐酸C．干冰、氮气、冰D．生石灰、液氧、大理石2.分类是学习和研究化学的一种重要方法。下列分类合理的是()A．K2CO3和K2O都属于盐B．H2SO4和HNO3都属于酸C．KOH和Na2CO3都属于碱D．Na2O和Na2SiO3都属于氧化物考点二、不同种类物质之间的转化关系各类物质的化学通性(1)金属单质(以Fe为例)(2)氧化物(以CO2、CaO为例)(3)酸(以稀盐酸为例)(4)碱[以Ca(OH)2为例]温馨提示：既要掌握其所属类别的通性，还要掌握这种物质的特性。例如，酸与金属反应可以生成氢气和盐，这是一般活泼金属与非氧化性酸反应的规律，但并不是所有酸和金属的反应都产生H2，例如Cu与稀H2SO4不发生反应，Cu与HNO3反应不产生H2；活泼金属氧化物与水反应生成相应的碱，但Fe2O3、Al2O3等与H2O不反应。2018高中化学人教版必修一教学案第4讲：物质分类及胶体无答案5/16(5)盐(以Na2CO3为例)【典型例题】在稀硫酸、二氧化碳、铜片、食盐、生石灰、一氧化碳、纯碱、铁片和木炭粉9种物质间存在右图关系，选择①～⑤中适当的物质，使有连线的两种物质发生反应。(1)请推断它们的化学式分别为：①________；②________；③________；④________；⑤________。(2)写出下列物质之间反应的化学方程式：①和②____________________________________；②和④____________________________________；②和⑤____________________________________；③和④____________________________________。【同步训练】以下表示的是碳及其化合物的相互转化关系：C＋CuO→CO2＋Cu；CO2＋H2O→H2CO3；H2CO3＋Ca(OH)2→CaCO3＋2H2O；CaCO3→CaO＋CO2，其中涉及的基本反应类型依次为()A．置换、化合、分解、复分...
