名词性从句精修版课件THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR•名词性从句在写作中的应用01名词性从句概述定义与分类定义名词性从句是用句子来充当名词或名词短语，在句中充当主语、宾语、表语或同位语。分类主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。名词性从句的功能描述名词或名词短语的具体内容010203名词性从句可以用来描述名词或名词短语的具体内容，使句子更加完整和丰富。表达观点或情感通过使用名词性从句，可以表达作者的观点或情感，使句子更加有说服力。连接上下文名词性从句可以用来连接上下文，使句子更加连贯和流畅。名词性从句的限定和非限定限定性名词性从句限定性名词性从句对所修饰的名词有明确的限定作用，不能省略，否则会影响句子的意思。非限定性名词性从句非限定性名词性从句对所修饰的名词没有明确的限定作用，可以省略，不影响句子的意思。01名词性从句的引导词that的用法010203定义用法注意that用作引导词，用于引导名词性从句，无实际意义，仅起连接作用。that可引导主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，通常在从句中不充当成分。在引导主语从句和同位语从句时，that不可省略。what的用法定义what用作引导词，用于引导名词性从句，表示所指的事物。用法what可引导主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，在从句中充当成分，表示所指的事物。注意what不可引导定语从句。which的用法定义用法注意which用作引导词，用于引导名词性从句，表示选择范围。which可引导主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，在从句中充当成分，表示选择范围。which在引导宾语从句和表语从句时，有时可省略。who/whom的用法定义用法注意who/whom用作引导词，用于引导名词性从句，表示人。who可引导主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，在从句中充当成分，表示人；whom仅用于引导宾语从句，在从句中充当宾语。who/whom不可用于引导定语从句。whose的用法定义whose用作引导词，用于引导名词性从句，表示所属关系。用法whose可引导主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，在从句中充当定语，表示所属关系。注意whose不可用于引导定语从句。01名词性从句的时态和语态时态的用法过去时态进行时态表示过去发生或存在的动作或状态。表示正在进行的动作或状态。现在时态将来时态完成时态表示当前发生或存在的动作或状态。表示将来发生或存在的动作或状态。表示已经完成的动作或状态。语态的用法主动语态表示主语执行的动作或状态。被动语态表示主语承受的动作或状态。时态与语态的结合使用现在进行时态过去完成时态表示正在进行的动作或状态。表示过去某个时间之前已经完成的动作或状态。将来进行时态被动语态的现在完成时态表示将来某个时间正在进行的动作或状态。表示主语已经承受的动作或状态。01名词性从句的特殊结构it引导的特殊结构强调句型通过it强调句子的某一成分，如主语、宾语、状语等。形式主语从句it在句中作为形式主语，无实际意义，但不可省略。固定搭配it与某些固定搭配一起使用，如It'ssaid/reported/believed等。as引导的特殊结构倒装句固定搭配as引导的从句中，将表语、谓语或状语等成分提前，形成倒装句。as与某些固定搭配一起使用，如aslongas、asfaras等。让步状语从句as引导的从句表示“尽管、虽然”等让步意义。whether引导的特殊结构主语从句whether引导的主语从句，通常放在句首，表示“是否”的意思。让步状语从句whether引导的从句表示“不管、不论”等让步意义。宾语从句whether引导的从句作动词或介词的宾语，表示“是否”的意思。01名词性从句在写作中的应用写作中的常见错误主谓不一致1在句子中，主语和谓语动词的数不一致，导致语法错误。缺少连词在复合句中，没有正确使用连词连接主句和从句，导致语义不清晰。23从句位置不当名词性从句的位置不正确，导致句子的逻辑关系混乱。写作中的正确使用方法掌握名词性从句的基本类型主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，了解各自的作用和用法。注意连词的使用根据句子的逻辑关系，选择正确的连词连接主句和从句。保持主谓一致在句子中，确保主语和谓语的数保持一致。写作中的实...
