2022中班音乐教案:大树和小鸟中班音乐教案:大树和小鸟作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常要开展教案打算工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的中班音乐教案:大树和小鸟，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班音乐教案:大树和小鸟1活动目标：第1页共17页1、在嬉戏与动作的创编中体验音乐活动的乐趣。2、能用鸟飞、小鸟和大树做嬉戏等动作表现乐曲结构。3、初步熟识歌曲欢快的旋律和ABA的结构。活动打算：AR视频资源、AR音频资源、AR图片资源、大树、小鸟的头饰。活动过程：一、起先部分：老师依据音乐讲故事，创设观赏情景。在茂密的树林里，小鸟和大树成了挚友，小鸟每天围着大树跳舞第2页共17页大树一边看小鸟跳舞，一边轻轻地抖着树叶，用好听的沙沙声为小鸟伴奏。它们每天在一起嬉戏，华蜜又欢乐。请幼儿仿照鸟飞和相互嬉戏触摸的动作。二、基本部分1、老师点击AR视频资源，引导幼儿观赏乐曲，对音乐的旋律有初步的感知。今日老师就把有关大树和小鸟的音乐也带来了，让我们一起来听听。2、启发幼儿用连贯的语言说出自己对这首乐曲的初步理解，并第3页共17页表达自己的感受。3、老师点击AR音频资源中的音乐，观赏A段音乐，并用动作表现大树造型以及大树与小鸟结伴做挚友等。4、引导幼儿用身体摆出大树的造型，激励幼儿做出与别人不同的造型。现在，你的身体是粗粗的树干，手臂是壮壮的树枝，双手是密密的树叶，请动脑筋摆出一棵大树的样子来，最好和别人摆的不一样。5、幼儿分角色探究多种结伴方式扮演大树和小鸟。每棵大树都要有小鸟做它的挚友，这棵大树还没有挚友呢，你们第4页共17页说该怎么办？这只小鸟还没有找到挚友呢，怎么办呢？6、观赏引子和A段，引导幼儿用动作表现。大树摆好造型，小鸟们随音乐做睡觉、起床、梳理羽毛等动作；小鸟围着大树欢快的跳舞，小鸟们相互间飞的时候不要碰撞。7、老师点击AR音频资源中的，播放音乐，观赏B段并表演，在B段音乐的伴奏下，幼儿创编小鸟和大树相互触摸、嬉戏的动作。8、老师哼唱，要求大树和小鸟随音乐创编触摸动作，在结束处，提示小鸟和大树再见。9、完整地观赏B音乐并结伴表演。第5页共17页10、老师点击AR音频资源中的，播放音乐，观赏再现的A段音乐。要求小鸟们相互交换挚友，小鸟为新挚友跳舞，大树仍做各种造型。三、结束部分老师点击播放完整的乐曲及视频，请幼儿带上头饰完整表现乐曲情感。中班音乐教案:大树和小鸟2活动目标：1.培育幼儿参与音乐活动的爱好。第6页共17页2.调动幼儿各种感观，让幼儿感知音乐的凹凸。活动打算：大树四棵、背景图、各种小动物、磁带、录音机活动过程：一.起先部分：1.律动：小动物律动2.练声，复习歌曲。二.基本部分：1.故事：鸭妈妈和小鸭，引出妈妈和孩子的叫声。(高和低)2.幼儿探讨各种动物的妈妈和孩子的叫声(出示贴绒)第7页共17页3.嬉戏：看谁玩得对师：妈妈幼：孩子(交换角色)4.出示音乐(一)观赏并探讨音乐有什么改变(有高有低)5.幼儿再听音乐(一)听到高的音乐学孩子叫，听到低的音乐学妈妈叫。6.幼儿听音乐(一)依据音乐的凹凸变换动作。7.嬉戏：大树和小鸟1)幼儿探讨并学习小鸟飞的动作。2)老师交代嬉戏规则，当听到高的音乐时小鸟在树林里飞，当听到低的音乐是就蹲下来对着大树点头。第8页共17页3)先分组请幼儿嬉戏，最终一起嬉戏。三结尾部分观赏舞蹈：绿苗教学反思：诗歌中大树和小鸟是幼儿熟识、喜爱的挚友，激发了幼儿学习诗歌的爱好，中班幼儿已具有肯定的创建力，让他们进行诗歌仿编，可以进一步提高幼儿学习诗歌的主动性，对幼儿来说也是一个挑战。本次活动，结合多种教学方法，给幼儿创设了一个自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答，支持激励幼儿大胆、清晰的表达自己的想法和感受。第9页共17页在活动的导入环节，我出示背景图大树后，引导小挚友做小鸟和大树做嬉戏，摸摸、亲亲等，但小挚友望见背景图后都显得很兴奋个个拥到背景图前欢呼跳动，场面比较混乱，所以我在这个环节只好草草收尾，立刻进入了下一环节。孩子们在视察图片熟识诗歌内容这一环节中，我让...
