案例１李亮长得高大健壮,运动神经却不发达,勇敢而缺乏技巧,最喜欢玩的是电动玩具;看书时眼睛容易酸,考试题目经常弄错,最后老师实在想不出好方法,只好念题目给他听,居然还考得不错.不过李亮的字写得不好,常常歪歪扭扭,大小长短控制不住,明显有手眼失调现象;容易惊吓,神经紧张又害怕陌生.经追踪发现他由于胎位不正而剖腹产,而且学爬时间甚短,似乎感觉统合能力有严重不足现象.剖腹产的宝宝,由于缺乏自然分娩的产道挤压,往往先天触觉学习不良.较小的宝宝表现为不能适应皮肤正常接触的各种信息,不愿意洗澡,换衣服,甚至换尿布也接触,表现爱哭,睡觉不塌实等情绪反应.此外,由于缺乏内倒转的经历,平衡能力和本体感觉都不足,容易摔跤,手脚动作笨拙,注意力难以集中,坐不住,出外怕拥挤,胆小,退缩,不敢去陌生的地方,适应能力较差.这些表现都是感觉统合失调的表现.一个9岁的小学生成绩比较优秀，就是听写无法过关，他自己也纳闷，同学问他为什么，他说：“听写的时候写生字，妈妈总是等我写完了，再读下一个，我全会写得出。可到了学校，我总感到老师读得好快，我跟不上，结果成绩很差，其他同学则认为老师读的速度还可以。”案例２耳朵听，手里写，还要思维，这是一个感觉统合的过程，听写的时候，语音刺激由耳朵进入，听觉统合开始处理，结合听觉分辨和听觉记忆功能一同运作，上述情况往往是由于孩子的听觉记忆功能失调所引起的。印度狼孩卡玛拉出生后就随着狼群一起生活成长，8岁时被一位美国牧师辛格从狼窝中营救回来，在回到人类社会后又活了不到十年，但她不会说话，生活习惯和狼一样，辛格对卡玛拉进行了精心的培养，但卡玛拉的身心发展迟缓。她用了2年学会站立，6年学会行走，4年学会6个单词，7年学会45个单词。到17岁时，她的智力只相当于4岁儿童的水平。案例３这说明：“狼孩”由于自幼离开了人类的语言环境，错过了语言发展的关键期，她的语言能力乃至智力，动作发展已经到了不可逆转地被破坏了。什么是感觉统合?感觉统合失调及具体表现?感觉统合失调的原因?如何促进儿童感觉统合功能的发展？什么是感觉统合?美国南加州大学临床心理博士艾尔丝[Ayresa.j]于1972年首先提出感觉统合理论。感觉统合指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经大脑统合作用,使身体内外知觉做出正确反应.只有经过感觉统合,神经系统的不同部分才能协调整体作用,使个体与环境顺利接触.没有感觉统合,大脑和身体就不能协调发展.现在很多孩子喜欢弹钢琴.在初学时,看琴谱,手指触键,听自己的弹奏效果,但学琴到了一定的熟悉程度,小孩可以不看琴键就能准确弹奏,并且追求身体姿势和弹奏手型的美感.弹奏者通过感觉统合能力越强,弹奏者通过感觉统合将视觉,触觉,听觉,本体觉等感觉信息组合起来.感觉统合能力越强,弹奏效果相应就会越好.感觉视觉听觉触觉前庭觉本体觉什么叫视觉?眼睛是视觉器官，视网膜是对光波感受的接受器。外界物体所反射来的光，通过眼球的透明体、角膜、水晶体、玻璃体进入视网膜，视网膜接受刺激后，通过神经传达到大脑皮层的视觉区，便产生了视觉.视觉测评与训练中常规的内容有:手眼协调、形象与背景、形状的稳定、空间位置和空间关系等什么叫听觉?物体振动引起空气传播的声波，作用于人的听觉器官并转换为神经信息，传入脑内的听觉中枢而产生了听觉。测评与训练听觉的常规的内容:让孩子辨别声源、分辨声音大小高低、学唱儿歌、模仿说话、复述故事还有多种渠道训练等。什么是触觉?触觉是皮肤感觉的一种，是由轻轻刺激皮肤触觉感受器或增加压力使皮肤部分变形所产生的。触觉包括触摸觉、压觉、冷暖觉、痛觉等诸多方面的感受，它的接受器官是皮肤，是人类面积最大、分布最广的一种最基本、最原始的感觉系统。测评与训练触觉的常规的内容有:增强婴幼儿的触觉抚摸，即强化触觉学习内容，又增进亲情的沟通。还可以做些大笼球滚压和触觉直接刺激背部，颈部等游戏。什么是前庭觉?前庭觉是人们为了克服地心引力而在平时生活行动中保持自身平衡信息学习的一种脑神经系统的重要感觉。什么是本体觉?本体感是为了能告诉我们关于位置、力量、方向...
