2019苏科版第一学期八年级物理第1次活动方案设计(中级班)1/5t(s)v(m/s)01234102030甲乙曹甸镇科学兴趣小组第1次活动方案(中级班)活动目的:1、知道生活处处有物理，能对身边的物理量进行估测；2、注意学科之间的渗透，能对数理知识进行综合；3、培养读图、识图的能力，能熟练解答图像信息题；4、熟练掌握探究物理规律的方法；5、注重物理技能的应用。活动过程：一、对身边的物理量进行估测【例1】在生活中经常需要估测一些物理量，下列估测比较接近实际的是（）A.初二物理教科书的宽度大约为18.50cmB.中学生的步行速度大约为5m/sC.学生正常心脏跳动一次的时间大约为3sD.老师上课时声音的响度约为90分贝【举一反三】列举身边的常见物理量①洗澡水的适宜温度；②环境适宜的温度是；③课桌的高度是；④一张纸的厚度约75；⑤宝应县夏天最高气温约，冬天最低气温约；⑥人骑自行车的速度约4，正常走路的速度约4；⑦小指甲的宽度约1，手掌的宽度约1，初中生身高约168；⑧运动员跑完100m的时间约10。二、对数理知识进行综合【例2】物体从距凸透镜12cm处移到距凸透镜20cm处，调整光屏的位置，总能在光屏上得到倒立放大的像，由此可知此凸透镜的焦距可能是（）A.10cmB.20cmC.12cmD.以上都不是【举一反三】某商场的自动扶梯在0.5min内，可以把站在扶梯上的顾客送到二楼．如果扶梯不动，人走上去需要1.5min，那么人沿着开动的自动扶梯走上去，需要的时间（）A、2minB、1minC、0.375minD、0.5min三、图像信息题【例3】某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程—时间图像，如图a，b示。(1)由图a可知，甲车在作_____直线运动。甲车通过0．6米的路程所用时间为____秒。(2)由图b可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为______米。(3)比较图ab可知，甲车的速度_____乙车的速度(大于/等于/小于)。【举一反三】右上图是甲、乙两个物体做直线运动的速度图像。由图像可知：甲2019苏科版第一学期八年级物理第1次活动方案设计(中级班)2/5做的是运动，乙做的是运动；3s时，甲和乙的图线相交，这说明了。四、探究物理规律的方法【例4】物理学是探索的科学，物理学家们在科学之路上披荆斩棘，勇于探索，为人类创造了丰硕的精神财富和物质财富。自开始接触物理这门课以来，我们在老师的带领下，也进行了许多探究活动。以下几项活动，你肯定参与过：A探究琴弦的音调跟弦的长短、粗细、松紧的关系；B探究液体蒸发的快慢跟液体表面积、温度、表面空气流速的关系；C探究声音的产生时，将发声的音叉接触水面；D探究太阳光的组成。其中有两组所用的研究方法是相同的，它们分别是A和，它们所用的方法是（选填“控制变量法、类比法、转换法”）。【举一反三】1、曹甸镇下舍初中青年教师评优课《光的直线传播》比赛中，有一位老师带领学生一起对“立竿见影”的现象进行了研究。（1）首先，老师请张晓敏同学在下面的两图中画出清晨7点和上午10点，同一根竹竿同一地点在太阳下的影子（要求将影子用L标出），请你和张晓敏同学一起来完成（“·”表示太阳）。（2）从这两张图比较来看，你发现影子的长短与有关。古代人利用这个规律创造发明了日晷，并以此来粗略测量。（3）为了进一步研究影子长度与哪些因素有关，张晓敏课后率领科学兴趣小组的同学做了如图实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条(短木条始终低于点光源A)。①保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：点光源的高度H／cm2030405060影子长度L／cm3015107.56分析上述实验数据可以发现：在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，则影子长度L的减少的量(选填“变大”、“变小”或“不变”)②图中S可表示点光源到短木条的距离，如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系，应如何操作？答：应当保持短木条的长度不变以及不变，改变，测量相应的影子长度L并记录，分析数据并得出规律。2、二班同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度。清晨7点上午10点2019苏科版第一学期八年级物...
