第四节两栖类的生殖与发育【教学目标】1.通过阅读文本、观看课件及素材、参与观察讨论，能描述两栖类动物的生殖与发育过程。2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够举例说出两栖类动物在发育过程中形态结构的变化。【教学重点】描述两栖类的生殖与发育过程【教学难点】举例说出两栖类在发育过程中形态结构的变化【课前准备】教师：多媒体课件、青蛙生殖发育过程图和相关视频资料等。学生：预习；从生物兴趣小组的成员中选7人准备表演剧“小青蛙的生长发育”【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景导入新课（4分钟）【过渡】同学们，在上课之前先欣赏一首歌曲，让我们重温一下儿时的故事。（点击课件，见PPT—1播放）歌曲听完了，老师有一个问题：“小蝌蚪为什么找不到自己的妈妈？”（结合学生回答进入课题）板书：第四节两栖类的生殖和发育学生欣赏歌曲，然后回答老师的问题。学生在轻松愉快的氛围中进入新课学习，可激发学生学习的兴趣。目标导学（1分【过渡】首先，让我们来看下本节课的学习目标。出示学习目标。学生阅读学习目标。（根据学生情况可找一人读，也可齐读，还可以让学生默读。）让学生明确本节课的学习任务带着任务进行学习＜钟）【过渡】请同学们先通过一段视频来了解两栖类的生殖。下面请同学们结合视频，阅读教材21-22页内容，然后完成导学案中的思考题。学生观看视频。“黄梅时节家家雨，青草池塘学生自己阅读教材，然后自让学生先通过观处处蛙。”请结合教材思考：行完成导学案中有关内容的看视频从直观上1.when:青蛙的繁殖季节一般填写。了解两栖动物的自主发生在什么时候？生殖；然后自阅教学习2.who：雌、雄蛙中由哪一方发材并完成导学案出抱对信号？学生展示学习成果，代表发中的思考题填写,3.where：雌、雄蛙产生的精子言，其他同学可补充或点评。目的是利用教师达标和卵细胞在何处进行受精？设计的问题培养展示4.why:为什么蛙鸣？为什么抱答案：1、春末夏初；学生自学习惯同对？为什么每个受精卵上面的2、雄蛙；时在自学中找出(10颜色要深一些？3、水中；自己的疑惑点以分展示学生的学习成果，并对疑难4、吸引雌蛙；提高受便老师下一步更钟）问题进行交流讲解。精率；这样可吸收较多的热好地有目的地进教师点拨:通过分析可以知道青蛙是雌雄异体、有性生殖、体外受精、卵生。总结：教师板书一、生殖：蛙鸣一抱对一受精（体外受精）量，促进受精卵的发育。行组织教学。自主合作探成果学生根据导学案中的要求完让学生先通过观成活动一的内容。并由代表看视频从直观上发言回答问题。了解两栖动物的1.图片排序：发育过程然后通过“图片排序”、“我来表演等活动让学生不仅知（1）（6）■%b*\道了青蛙的生长r、发育经历的四个（3）（4）阶段，同时对发育*各阶段在形态结（2）构上发生的主要变化也有明确的小组活动：了解，为后面的比由组长分工各成员代表不同较学习做好了铺发育阶段的小青蛙，通过观垫。【过渡】经过体外受精形成的受精卵在暖暖的阳光照射下，是怎样继续发育成青蛙的？还是让我们先来观看一段视频吧。【自主学习】要求：结合教材22页图21-18,自己完成导学案中的活动一的图片排序：1.图片排序：【合作学习】请根据排序后的图片，小组内各成员可以代表不同发育阶段的小青蛙，描述各个发育阶段小青蛙在形态结构上发生的主要变化。2.我来表演:小青蛙的生长发育过程。（教师对学生表演进行点评，主要以鼓励为主）思考：通过兴趣小组同学的表演你能说出小青蛙在生长发育过程中经历了哪几个阶段。总结:老师板书学生观看视频。最后由兴趣小组成员代表进行表演，其他学生观看表演。学生观看表演后思考并回答老师的问题。经历了四个阶段：受精卵、（）（）（察用自己的语言描述各阶段中发生的主要变化。（15分二、发育:受精卵f蝌蚪f幼蛙f成蛙蝌蚪、幼蛙和成蛙。组织交流（4生活环境呼吸器官有无四肢有无尾运动方式蝌蚪成蛙生活环境呼吸器官有无四肢有无尾运动方式蝌蚪水中鳃无有游泳成蛙水中或潮湿陆地肺（皮肤辅助）有无游泳，跳跃通过“pk”活动不仅让学生提高学【过渡】通过前面的学习我们知道青蛙的生长发育过程，并且在发育中蝌...
