2022元宵灯会大班教案元宵灯会大班教案作为一名静默奉献的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应当怎么写呢？以下是我收集整理的元宵灯会大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。元宵灯会大班教案1一、教学目标：第1页共43页1、乐于参加嬉戏，体验“元宵灯会”嬉戏活动的乐趣。2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。3、了解中国传统节日元宵节，观赏各种各样花灯并创建性地运用肢体动作表现花灯的造型。二、教学打算：1、阅历打算：幼儿看过有关元宵灯会的图片。2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。三、教学队型第2页共43页四、活动重难点：重点：了解中国传统习俗。难点：感应乐曲的重音五、活动过程：（一）故事引导“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会哇！好多灯笼啊！有龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得纷繁芜杂。”（二）习俗活动：相识元宵节和花灯（观看花灯造型图片）第3页共43页为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最终一个高潮，家家户户都喧闹庆祝。元宵节的夜晚，小挚友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动……（假如供应有关元宵节的视频给幼儿欣赏，效果会更好）（反思：这个环节做为本节活动的铺垫，得到了良好的引入效果孩子们在观看了花灯图片后，对元宵灯会产生了深厚的爱好，不禁热情的探讨起自己有关花灯的阅历。）（三）肢体花灯造型第4页共43页你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）你们见过什么样的花灯？能与你的挚友一起做出花灯造型吗？1、老师敲鼓（可尝试放音乐），激励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，改变各种花灯的造型。（1）单人嬉戏。幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型。第5页共43页（2）双人嬉戏。幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。（反思：孩子在这个嬉戏环节玩得特别尽兴，多次要求老师重复嬉戏，由于时间关系，每个嬉戏我只进行了一次，单人嬉戏和双人嬉戏孩子们都协作得很好，这个环节只是热身运动，在整节活动的时间支配上也许须要5分钟来完成，但是实际用到的时间为10分钟。）（四）感应拍子和重音1、观赏中国民间音乐(元宵灯会)第6页共43页这么喧闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听《元宵灯会》。（1）肢体乐器（坐地）听音乐的拍子：拍腿（每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸等）重音时拍地板。（口唱：打算好）（2）观赏后提问：听了这首乐曲有什么感觉？这首乐曲有什么改变？（3）引导幼儿相识重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的第7页共43页那个音，叫重音。（4）感应重音（反思：这个环节孩子听了两遍音乐，第一遍是无目的的观赏，其次遍是有目的地倾听，听到重音拍手，孩子听得很打算。）2、律动嬉戏：跳呼啦圈摆造型（1）老师示范嬉戏，并介绍规则。（2）分组拿圈。（3）听音乐，集体嬉戏。拍子：走步/全曲快步走第8页共43页重音：造型/跳入呼啦圈，肢体做大的造型。（反思：这个嬉戏进行得比较顺当，经过上个环节的铺垫，孩子已经能清晰听辨重音，因此嬉戏能达到预设目标。）3、大型打击乐器（1）推出大鼓。（2）老师示范。（3）分组拿鼓棒（4）练习互敲鼓棒拍子：打棒互敲/持一对打棒，边走边以打棒互敲。第9页共43页重音：齐奏乐器/停止脚步，于散放的四种大型打击乐器（软垫、大盆或吊镲、大鼓等等）上齐奏。（5）配乐演奏（反思：乐器拍奏嬉戏比较混乱，有些孩子不能遵守嬉戏常规，影响了音乐效果，其次是我在地板上放了几个塑料盆，大部分孩子对盆比较感爱好，由于教具安排不合理，孩子出现了争抢现象。）元宵灯会大班教案2教学目标：1、乐于参加嬉戏，体验“元宵灯会”嬉戏活动的乐趣。第10页共43页2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。3、了解中国传统节日元宵节，观赏各种各样花灯并创建性地运...
