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图文转换篇之徽标类学习目标•1、了解徽标类题型的出题类型。•2、学会徽标类试题的解题方法。徽标类转换徽标，即徽记、标志，它不是一般的图表，往往“言简意赅”、高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。做徽标转换题，关键在于读懂，因为它比其他的图表更抽象，多采用变形的手法。只要读懂了，表述是次要问题。解读时要注意：1.1.抓住徽标的主体，即要明白这个徽标是哪个组织，什么行业，或者用于什么活动的。搞不清这点，答案往往会离题万里。2.仔细观察构图，通过联想理解变形，进而把握意图、寓意。徽标图大都有这样的特点：对汉字、英文字母、事物形象作了抽象化的变形。这些变形非常美妙、富有动感，要知道它们把什么“变形”，或者“变形体”的正常形态是什么。如能扣住徽标主题，通过联想，揣摩活动的名称、内容，就能把握住这些汉字、英文字母、事物形象的变体所包含的寓意。例题：中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：1、请用简洁的语言描述标志。2、请描述该标志所象征的寓意。“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，（1分）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅（1分）“中国青年志愿者”标志的构图，整体上是一个“心”字的图形。（1分）一、描述标志内容（3分）注意顺序：由整体到局部标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着和平、美好。（2分）整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（1分）二、揭示寓意（3分）助人为乐扶贫济困1、注意与标志的象征意义相联系2、顺序：由局部到整体基本方法•一、描述标志内容•图形组合•（顺序：宏观把握，由整体到局部）•二、揭示标志意义（由表及里，联系具体对象，合理想象、分析内涵和寓意。•象征意义（寓意）•（顺序：由局部到整体）下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。(5分)参考答案：构图要素：标志由十个环及太阳、山、水构成。寓意：山、水、太阳表示人类的生存环境，十个环相扣形成保护圈，环又喻指环境的“环”，强化了环保意识。整个徽标呼吁人们共同努力保护环境。【2013全国新课标卷Ⅰ】下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，寓意不超过70个字。(5分)参考答案：构图要素：图标由一个圆形、手掌和水滴以及文字“国家节水标志”组成。寓意：手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌象一条河，寓意滴水成河。圆代表地球，象征节水能保证地球生态。图文组合表达了希望公民节约用水的目的。【2013全国新课标卷Ⅱ】徽标设计贵在富有创意，用简单的图形寄寓深刻的含意。下图是“中华老字号”徽标，请从构图角度简要说明其寓意。（60个字以内）答案：①徽标图案由“字”“号”二字组成，②印章造型、篆刻手法表现老字号的历史悠久，③上下贯通体现老字号的发展前景无限。北大校徽北京大学的校徽由鲁迅先生于1917年8月设计完成。“北大”两个篆字上下排列，上部的“北”字是背对背侧立的两个人像，下部的“大”字是一个正面站立的人像，有如一人背负二人，构成了“三人成众”的意象，给人以“北大人肩负着开启民智的重任”的想象。校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。徽章用中国印章的格式构图，同时，“北大”二字还有“脊梁”的象征意义。鲁迅用“北大”两个字做成了一具形象的脊梁骨，借此希望北京大学毕业生成为国家民主与进步的脊梁。高考快递（09全国1）下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。（5分）事件注意由两本书构成的“沈阳”变形的首写字母“s”或“y”【答案示例】一、①展开的书点明读书月活动，②书页弧度和中间的圆点正好组一只眼睛暗示读书，③上下两本展开的书正好组成S代表“沈”，④中间的圆点也可象征“阳”字。二、该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛...