《六国论》学案学习目标：1、积累课文中的重点实、虚词及句式。2、能准确背诵并翻译课文中的重点语句及段落。3、提炼写作素材，提高作文写作水平。【基础知识巩固】一、重要实词积累（一）写出加点字的读音率．赂．秦耶（）思厥．先祖父（）暴．霜露（）抱薪．救火（）及．嬴而不助五国也（）燕．赵之君（洎．牧（）以谗．诛（）革灭殆．尽（）为．国者无使为．积威之所劫哉！（）胜负之数．（）（二）找出通假字(1)暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地（）(2)然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（）(3)当及秦相较，或未易量（）（三）找出古今异义词并解释其古义(1)及战胜而得者，其实百倍(2)思厥先祖父(3)至于颠覆，理固宜然(4)可谓智力孤危(5)而从六国破亡之故事(6)后秦击赵者再(7)刺客不行（四）指出活用词并解释(1)日削月割理固宜然(2)以事秦之心礼天下之奇才义不赂秦(3)不能独完惜其用武而不终也（4）李牧连却之（五）解释划线的词语1．六国互丧，率赂秦耶2．盖失强援，不能独完3.思厥先祖父4．暴秦之欲无厌5.至于颠覆，理固/宜然第1页）六国论导学案与答案--第1页六国论导学案与答案--第1页6.胜负之数，存亡之理8.始速祸焉7.及嬴而不助五国也9.后秦击赵者再，李牧连却之10.洎牧以谗诛11.且燕赵处秦革灭殆尽之际12.奉之弥繁，侵之愈急13.苟以天下之大，下而从六国破亡之故事（六）一词多义(1)兵非兵不利斯用兵之效也(2)暴暴霜露(3)事以地事秦(4)犹犹抱薪救火(5)终终继五国迁灭(6)始始有远略(7)向向使三国各爱其地(8)得较秦之所得然后得一夕安寝二、虚词1.以（1）不赂者以赂者丧（2）秦以攻取之外（3）暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地（4）举以予人（5）洎牧以谗诛（6）以地事秦，犹抱薪救火（7）至丹以荆卿为计（8）苟以天下之大（9）以赂秦之地封天下之谋臣（10）日削月割，以趋于亡2、而(1)赂秦而力亏(2)较秦之所得及战胜而得者(3)故不战而强弱胜负已判矣(4)二败而三胜(5)而从六国破亡之故事3、之(1)诸侯之地有限，暴秦之欲无厌(2)较秦之所得(3)苟以天下之大(4)子孙视之不甚惜4.及而秦兵又至矣暴秦之欲无厌而从六国破亡之故事犹有可以不赂而胜之之势惜其用武而不终也始速祸焉并力西向此言得之第2页六国论导学案与答案--第2页六国论导学案与答案--第2页（1）及赢而不助五国也三、判断特殊句式类型（2）夫六国及秦皆诸侯⑴六国破灭，非兵不利，战不善。⑵为国者无使为积威之所劫哉。赂秦而力亏，破灭之道也。斯用兵之效也。有如此之势，而为秦人积威之所劫。其势弱于秦。⑶赵尝五战于秦⑷思厥先祖父，暴霜露四、翻译下列句子举以予人（2）举以予人，如弃草芥。（1）六国互丧，率赂秦耶？（3）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。（4）至于颠覆，理固宜然。（5）以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。（6）是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。（7）至丹以荆卿为计，始速祸焉。（8）则吾恐秦人食之不得下咽也五、名句默写（9）苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。2.思厥先祖父，，，以有尺寸之地。1.六国破灭，，，。3.然则诸侯之地有限，，奉之弥繁，，，至于颠覆，。4.古人云：“以地事秦，，或未易量。5.向使三国各爱其地，，，，6.有如此之势，，，以趋于亡。！【素材积累】（一）课内素材积累（1）写作素材：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。自己铺就的角度点拨：①换个角度思维，你将获得对事物崭新的认识；②奋力以赴方能无往不胜；③失败的路往往是（2）写作素材：赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。角度点拨：①善始还要善终；②打击人才便是自毁长城【运用示例】素材一：贪欲之害，小则害己，大则误国。苏洵曾曰：“六国破灭非兵不利，战不善，弊在赂秦。”六国被秦各个击破，赂秦可谓一大忌。但看古之兴衰，我认为六国灭亡恰恰是因为人性的贪欲。就如苏洵所说“以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也”。就第3页六国论导学案与答案--第3页六国论导学案与答案--第3页是因为贪欲使合纵人心不...
