国学经典名句在经济学教学中的应用古人有云:入之愈深,其进愈难,而其见愈奇
在《古文观止》所收录的众多名篇佳作中,有不少文采斐然的词句,不仅折射着高度的人文理性之光,而且还蕴涵着极为深刻的经济学术思想,或原理,或思辨,或政策主张,体现着古代仁人志士对“修身养性齐家治国平天下”的独到见解和精辟论述
这些经典名句可以巧妙运用到经济学教学当中,从而将高深的经济学道理浓缩为言简意赅的名言佳句,一方面加强了学生的人文素质培养,另一方面又促进了经济学教学效果的提高,从而相得益彰,益莫大焉
一一鼓作气,再而衰,三而竭此句出自《左传·曹刿论战》
这里,曹刿所言与经济学中的“边际报酬递减规律”有异曲同工之妙
西方经济学家指出,在生产中普遍存在这么一种现象,在技术水平不变的条件下,连续等量地把某一种生产要素投入到生产过程中,最初带来的边际产出是递增的,一旦超过某一定值,每增加一单位投入所带来的边际产出是递减的
正如击鼓,却一鼓不如一鼓
在生产中,边际报酬递减的例子十分常见
比如,在建房时,如果建材、建筑设备等其他投入不变,随着人工的增加,建造速度可能会加快;但人数增多到某一数量后,此时再增加人力,不仅不会加快建造速度,反而会“人多手脚乱”而延缓工期
又如,在农田里撒化肥可以增加农作物的产量,当向一亩农田撒第一个100公斤化肥的时候,增加的产量最多,撒第二个100公斤化肥的时候,增加的产量就没有第一个100公斤化肥增加的产量多,撒第三个100公斤化肥的时候增加的产量就更少甚至减产,也就是说,随着所撒化肥的增加,增产效应越来越低
再以国有企业劳动力要素的投入为例,当前国有企业职工总数远超国有企业本身所要求的适度规模,产出低,效益差,造成了劳动力资源的极大浪费与配置不合理
俗话说,一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃,粗放式的人力投入只会造成一个结果:边际报酬递减
二鱼,我所欲也;熊掌,亦我