2012年秋季七年级（上）语文综合练习二阅读理解与写作（包括文言文、课内现代文、写作）一、文言文阅读（一）童趣（沈复）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1、解释下面各句中加点词语的意思。⑴项为之强．（通“僵”，僵硬）⑵舌一吐而二虫尽为．所吞（被）⑶捉虾蟆，鞭．数十（鞭打）⑷见藐小之物必细察．其纹理（观察）⑸徐．喷以烟（慢慢地）2、句子翻译成现代汉语。①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。遇见细小的东西必定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到是事物之外的乐趣。②果如鹤唳云端，为之怡然称快。果然像鹤在云端鸣叫，为这一景象感到非常愉快。3、下列加点词解释不正确的一项是（B）A、私拟作群鹤舞于．空中（在）B、蹲其．身（其中的）C、以．丛草为林（把）D、驱之．别院（它，代虾蟆）4、本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括。观蚊成鹤、神游山林、观虫斗驱虾蟆5、作者是如何使得这些小事变成趣事的？对这你有什么启示？这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事，是因为作者对这些事物进行了细致的观察，并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象，这启示我们应当细心观察身边的事物，永葆童心，敢于想象联想，做一个有生活情趣的少年。6、课文的描写充满童真童趣，找出你最喜欢的一处，并说说你喜欢的理由。示例：神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。理由：正当“我”看得格外入神时，癞蛤蟆破坏了“我”的兴致。恼恨之极，却不想伤害它，仅以鞭打示惩。这充分地写出了“我”而时的天真活泼和独特的生活情趣。（二）《论语》十则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰:"三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之."曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”1、把下面的文言句子翻译成现代汉语。⑴士不可以不弘毅，任重而道远。读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，承担的责任重大，艰险的道路还很长。⑵见贤思齐焉，见不贤而内自省也。看见德行优秀的人要向他看齐，看见不优秀的人也要（对照着）检查自己。2、下列句中加点词读音和意义都不同的一组是（D）（A）学．而时习之/学．而不思（B）吾日三省．吾身/见不贤而内自省．也（C）诲．女知之乎/诲．人不倦（D）是知．也/日知．其所亡3、文中有很多语句都已成为成语，请你写出其中的三个。见贤思齐己所不欲，勿施于人任重道远4、写出在学习方面所获得的启示。围绕“默默地记住知识，勤奋学习而不满足；爱好古代文化，勤勉求学；勤奋好学；谦虚诚恳；温故而知新，日积月累”等回答即可。（三）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1、本文选字余嘉锡《世说新语笺疏》。《世说新语》作者刘义庆，南朝（朝代）人...
